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BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
c. — Observaciones metodolojicas 
La aspiracion de los profesores debe ser dirijida siempre a instruir a 
los alumnos en la observacion i descripcion de los cuerpos naturales i 
a conducirlos, por la comparacion de formas alines, al entendimiento 
del sistema, como tambien ademas de esta introduccion al drden sis- 
tematico, a darles a conocer los fendmenos i leyes mas importantes de 
la vida animal i vejetal. El propdsito jeneral no es tratar toda la mate- 
ria; ella debe sacarse principalmente de la fauna i flora indijenas como 
la ofrecen los alrededores i la coleccion de la escuela; sin embargo, las 
formas caracteristicas de otros continentes no deben quedar descuida- 
das. En todos los grados los alumnos han de ejercitarse en el bosquejo 
sencillo de lo observado. En cuanto a la distribucion del tiempo que 
ha de dedicarse a la ensenanza botanica i a la zoolojica en las diferen- 
tes clases, vale lo prescrito para el jimnasio. 
La ensenanza fisica se hace tambien en los jimnasios reales i escuelas 
reales superiores, en dos cursos, de los cuales el primero acaba con la 
Segunda inferior. En este debe hacerse la ensenanza de modo que 
parta de la manera mas sencilla del esperimento. La cuestion sobre 
el texto que conviene adoptar tendra que resolverse por disposiciones 
especiales. 
En los jimnasios reales deben tratarse en este curso tambien los fun 
damentos de la qulmica i de la mineralojia, mientras que en el segun- 
do curso, que comienza en la Segunda superior, se han fijado horas 
especiales para la ensenanza qulmico-mineralojica. Para asegurar el 
complemento de la materia no insignificante del primer curso conviene 
reunir en la Segunda inferior, en cuanto sea posible, todas las horas 
de ciencias naturales en la mano de un profesor para posibilitar de 
este modo, una concentracion mayor de la ensenanza; tambien se per- 
mite, segun las circunstancias, organizar el plan de estudios para la 
ensenanza de ciencias naturales en la Tercia superior i la Segunda in- 
ferior de estos establecimientos, de una manera semejanteal que se ha 
prescrito para los jimnasios, con tal que por esto las materias de ense- 
nanza de las clases mencionadas, en jeneral no sufran reduccion. 
En las escuelas reales superiores se verifica desde luego una separa- 
cion de la ensenanza fisica dela quimico-mineraldjica, de tal modo que 
la ensenanza fisica, ya en la Tercia superior, se estienda sobre todo el 
ano escolar. 
