SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1892 
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las promociones corno en el examen de madurez. Para preparar siste- 
mdticamente tal a’cance desde la seccion inferior, se ha dispuesto 
que en todas las secciones se hagan tambien versiones regulares i por 
escrito del latin al lado de las al latin. 
Los escritores i obras indicados en las materias de ensenanza para 
el latin i el griego son los que deben leerse en los respectivos anos 
escolares. Pero los colejios escolares provinciales estan autorizados a 
admitir tambien otros escritores u obras con tal que sean a proposito, 
por su contenido i forma, para la lectura escolar en las distintas seccio- 
nes i que esta lectura ampliada no impida la penetracion de los auto- 
res obligatorios para la clase. 
En cuanto a los jimncnios reales , la reduccion arriba mencionada de 
las horas semanales a la estension aproximada del reglamento de en- 
sehanza i examen de 1859, hizo necesaria al mismo tiempo la restric- 
cion del objetivo. A pesar de esta redaccion se puede conseguir, per 
medio de la preparacion gramatical asegurada en VI hasta IV, tin en- 
tendimiento profundo de trozos mas faciles de los escritores leidos en 
la Prima. Con esto se satisface la necesidad practica de estos grupos 
de alumnos. 
Respecto al tratamiento metodico de la ensenanza del latin, veanse 
las observaciones sobre las materias de ensenanza. 
7. El griego ha perdido 4 horas semanales. Plabiendose restrinjido 
tambien aqui la materia gramatical i el tesoro de palabras obligatorio, i 
reducido considerablemente en la seccion inferior los ejercicios ele- 
mentales por escrito, que tienen solamente por objeto aprender las for- 
mas i las reglas gramaticales mas importantes, parece afianzado el 
alcance seguro del tinico objeto de esta ensenanza, es decir el enten- 
dimiento de los autores clasicos mas importantes de la Grecia, sin que 
se perjudique la profundidad de la lectura. 
8. Fue preciso disponer del principio del frances en la Cuarta en los 
establecimientos jimnasiales, i por consiguiente, tambien en los jimna- 
sios reales, porque segun la esperiencia, ofrece grandes dificultades 
iniciar, en las clases inferiores en dos anos consecutivos cada vez una 
nueva lengua estranjera. Por esto hai que suprimir el frances en V en 
todos los jimnasios reales desde el ano 1892-93, i repasarlo en IV se- 
gun la nueva materia de ensenanza con ejercicios amphficados. Queda 
al arbitrio de los colejios escolares provinciales equilibrar poco a poco 
desde III B para arriba las respectivas materias de ensenanza. Seccio- 
nes alternativas de la V que en frances hayan hecho solamente un se- 
mestre de estudio, lo dejan en el proximo semestre. 
