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BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
La disminucion de las horas para el frances en todos los colejios 
superiores resulta solamente de la reduccion necesaria del mimero to- 
tal de horas. Se puede alcanzar el objetivo, que tiende en lo esencial 
a proporcionar el uso practico, escrito i verbal de la lengua, reducien- 
do considerablemente la materia gramatical i cultivando progresiva- 
mente el tal llamado metodo moderno. La confianza de la autoridad 
superior de instruccion se ha robustecido por los exitos ya alcanzados 
en algunos establecimientos i por las vivas aspiraciones de los profe- 
sores de los idromas modernos de hacerse capaces para el uso practico 
del idioma estranjero, utilizando todos los medios de que disponen 
para ello, sea en la patria sea en el estranjero. 
Respecto al tratamiento metodico de la ensenanza del frances, i es- 
pecialmente en cuanto a la diferencia de las materias de la ensenanza 
gramatical en frances en los colejios sin latin i con el, veanse las mate- 
rias de ensenanza. 
9. El ingles ha sufrido en los colejios reales solo una pequena re- 
duccion de las horas semanales; pero debe ser ensenado en los jimna- 
sios desde II A para arriba como ramo facultativo. Por esto se dispone 
que principle en II A i continue progresivamente hasta I A a contar 
desde el prdximo aho, en todos los jimnasios en donde no se haya 
ensenado hasta ahora i haya profesores adecuados asf como tambien los 
medios para indemnizarlos en los fondos de las escuelas. Desde el ano 
escolar de 1893-94 se tiene que proceder con respecto a los fondos 
como ad 1, cada vez que haya profesores adecuados. 
Para la provincia de Hanover, queda vijente el estado actual respec- 
to al caracter obligatorio de la ensenanza del ingles. 
En los colejios jimnasiales donde se ha ensenado hasta ahora el 
ingles en secciones anteriores, hai que examinar si existe esta necesi- 
dad i hasta que punto. 
10. En cuanto a la ensenanza de la historia i jeografia , puede refe- 
rirse a las materias de ensenanza i a las observaciones metodolojicas 
en jeneral. Allf han sido espuestos tambien aquellos puntos de vista 
que deben considerarse como norma para la ensenanza de la historia 
con el fin de poner en practica el supremo decreto del i.° de Mayo de 
1889. 
Las dificultades que resultan a consecuencia de la diferencia en los 
deslindes de las materias de ensenanza para las clases III i II, deben 
salvarse durante el ano escolar de 1892-93 de la manera siguiente: en 
III B i en II B de los jimnasios se tratan las nuevas materias, pero 
en III A i en II A (para las cuales aquellas se practican solamente 
