SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1 892 
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desde 1892-93) se terminara solo la parte no tratada de las materias 
de ensenanza que se ha distribuido hasta ahora sobre los dos anos de 
las Tercias i Segundas. 
Toca al juicio de los Colejios Escolares Provinciales introducir gra- 
dualmente las compensaciones en las materias de ensenanza necesa- 
rias para los distintos colejios. 
Las nuevas materias de la jeografi'a se tienen que introducir desde 
la VI progresivainente. Depende de los colejios escolares provinciales 
admitir ya desde el proximo aho tambien para otras clases que la VI 
las nuevas tareas, en atencion a la distribucion actual de las materias 
de estudio. 
Una di ficultad especial nace para la ensenanza de la jeografi'a, por 
la diferencia de los mapas murales i de los atlas. Al cambiar los utiles 
de ensenanza, se debe tratar de que usen todos los alumnos el mismo 
atlas, i en cuanto sea posible en todas las clases. Tambien se recomienda 
mucho tener presente en la nueva adquisicion de mapas murales que 
el sistema de ellos no difiera mucho del de los atlas usados por los 
alumnos. 
] 1. Tambien en cuanto a las matematicas i ciencias fisicas i naturales 
deben consultarse las materias de ensenanza i las observaciones meto- 
dolojicas. 
Espec.ialmente se tiene que considerar la otra determinacion de las 
materias de ensenanza en las matematicas para el resto del aho de 
todas las escuelas superiores. La ensenanza propedeutica en la fisica 
para la III-A de los jimnasios se recomendo por razones practicas. 
En cuanto sea necesaria una compensacion entre las materias de 
ensenanza antiguas i nuevas, segun la distribucion anterior de las ma- 
terias de estudio en los diferentes establecimientos, los colejios escola- 
res provinciales habran de disponer lo necesario. 
12. La supresion del dibujo en VI esta justificada segun la esperien- 
cia por el poco exito alcanzado en aquella seccion en la ensenanza de 
este ramo. Si en cambio, en los jimnasios, el dibujo obligatorio se ha 
hecho estensivo a dos secciones mas que hasta ahora, esto se hizo en 
vista de la importancia del ramo i de su absoluta necesidad para la ma- 
yor parte de las profesiones. Por lo que toca, pues, a la disposicion de 
que el dibujo comience solo en V desde el aho venidero en todas las 
escuelas superiores, que se le ensene en los establecimientos jimnasia- 
les desde el tiempo en III B como ramo obligatorio i que asi sea con- 
tinuado en el siguiente aho escolar, veanse las esplicaciones para 1 
relativas a eventuales gastos mayores. 
