SESION ORDINARIA DE 2 DE ENERO DE 1893 
CCCCXXXI 
aconsejaban la medida adoptada por el Consejo, cuyo espfritu con- 
ciliador hasta la complacencia se pretende desconocer. 
Despues de los acontecimientos que acabamos de recordar, no ha 
sido posible establecer el rejimen de pruebas finales sancionado por el 
Supremo Gobierno en 1870 i suspendido en sus efectos en 1872. Sin 
^senalar otros obstaculos que habrian impedido su implantacion, debe- 
mos recordar uno que conocemos perfectamente todos los que nos 
ocupamos en la ensenanza piiblica. La inmensa mayorfa de los estu- 
diantes que han seguido los. cursos de instruccion secundaria bajo el 
rejimen aquel que se denomino libertad de ensenanza, o bajo el largo 
perfodo de perturbacion i de trastorno que fue su consecuencia na- 
tural, no habria querido ni tampoco habria podido someterse a un 
examen jeneral, comprensivo de todas las materias que se exije conocer 
para optar al titulo de bachiller en humanidades, i que en todo caso 
de’bia revestir alguna seriedad. Nuestra esperiencia nos ensena que es- 
tablecida esa prueba bajo la situacion creada por aquellas perturbacio- 
nes, seria bien dificil que un diez o un quince por ciento de los aspi- 
rantes al grado de bachiller, alcanzase la aprobacion. Tales son los 
frutos de la llamadas libertad de ensenanza de 1872, frutos venenosos 
i malditos que los esfuerzos del Gobierno i de la Universidad no han 
podido estirpar sino en parte. 
No se crea por esto que nosotros desesperamos de ver establecida 
•en poco tiempo mas una reforma que creemos titil i necesaria para la 
solidez de los estudios, obligando a los jovenes a no descuidar los co- 
nocimientos adquiridos, a ensancharlos gradualmente i a darse cuenta 
cabal de su conjunto. La Universidad esta empenada en plantear en 
los colejios del Estado un nuevo sistema de ensenanza, cuya excelencia 
ha sido reconocida i proclamada en los paises mas cultos. Aunque ha 
encontrado en su principio numerosas dificultades, muchas de ellas 
inherentes a la introduccion de toda reforma trascendental, esta ha 
comenzado a producir desde su primer ensayo los mas beneficos i sa- 
tisfactorios resultados. Tenemos plena confianza en que, a menos de 
suscitarse perturbaciones estranas a la accion de la Universidad, esta 
r eforma quedara cimentada definitivamente en poco tiempo mas, i que 
•ella producira los beneficios que los primeros ensayos hacen presumir. 
Planteada esta reforma, el rejimen de pruebas jenerales i finales se 
hnpone corno una necesidad imprescindible, nacida i derivada del mis- 
mo sistema de ensenanza. Solo por ese medio podran tomarse exame- 
nes desde que el nuevo sistema de estudios quede definitivamente 
establecido. 
