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A LAVOURA 
1!)W •Inllm-Agostn 
as pr.Jtic.is agricolas racionais nclas ompro 
gadas e por clas prccomzadas; 
d organizar c colocar .J disposi<;ao da 
popula<;ao rural, nao s6 uma biblioteca, 
como tamb6m distrlbuir folhctos, rcvis 
tas, etc,, que proporcionem aos colonos uma 
leitura util c educativa, concorrcndo assim 
para a elevaq.io do nivel intelectual dos 
mesmos. 
Outras atividadcs, como a rcaliza^ao 
dc scssocs cincmatograficas cducativas, a 
rcalizacjao de concursos agricolas, a manu 
tenqao dc um muscu que seja o document.! 
rio dos rccursos e possibilidades da regiao, 
a realizarjao dc palcstras sobre higicnc, mo 
ral, civismo, etc., sao, igualmcntc, aconse- 
Ihavcis para que as escolas, integradas cm 
suas elevadas finalidades. realizem um vas- 
to e grandioso trabalho cducativo junto da 
populagao da colonia. 
CONCLUSOES 
1 — E’ aconselhavel, recomendavel e 
oportuno a instalaqao dc cscolas profissio- 
n.iis agricolas, nas zonas de coloniza^ao; 
2 — Tais escolas. especialmente as lo- 
cal izadas nas zonas dc coloniza<;ao proxi- 
mas das grandes cidades, devem preparar 
hortclocs, fruticultorcs, avicultores, suino- 
cultorcs, etc , que orientem as atividades 
dos colonos no sentido da produ^ao, em lar- 
ga escala, de hortali<;as, frutas, aves. etc., 
para o abastecimcnto da colonia e centros 
urbanos da regiao; 
3 - As escolas, alem dos cursos re- 
gularcs, devem manter, de acordo com os 
recursos e possibilidades, Cursos dc Trei- 
namento, Cursos Praticos, etc., visando a 
melhoria da produga 0 e do trabalho nas zo 
nas de coloniza<;ao; 
4 — ■ Nas referidas cscolas devem fun 
cionar institutes estudantis tais como 
Clubcs Agricolas Escolarcs, Coopcrativas Es- 
colarcs, Grcmios Sociais, etc , que consti 
tucm recursos dc infcgra<;ao dos cstudantes 
nas atividadcs escolarcs, e, indirctamcntc, 
constitucm, tambem, rccurso dc incstima 
vcl valor na elcvar;ao do nivel social, moral 
e intelectual da popula^ao rural da zona de 
colonizagao, pclo reflexo que sobre elas sc 
fazem sentir as atividades escolares; 
5 As escolas devem patrocinar, pro- 
mover c fomentar a realizacao dc Scmanas 
Kur.ilist.iv Exposicocs Agricolas, Concur- 
sos, etc., visando integrar a popularjao tu 
ral nas atiivdadcs rurais e orientando-as nas 
pr.Jticas agricolas racionais e recomenda 
veis; 
6 — As escolas nao devem visar, tao 
somentc, o preparo profissional dos adoles- 
ccntes. mas, ainda, dentro de um piano 
educacional mats amplo, promover o ajus- 
tameno da populate rural ao ambiente ru 
ral, contribuindo assim para a melhoria das 
condi<;6es da sociedade e elevaqao moral c 
intelectual da populate da colonia, reves 
tlndo se de carater de ccntros de educa- 
te rural. 
7 — Visando tao elevados objetivos 
torna se oportuno e imprescindival a ma 
nutenqao, nas zonas de coloniza^ao. de es 
colas nos moldes preconizados. quer pe 
los governos Federal, Estadual ou Munici 
pal, Associates Rurais, etc., quer em re 
gimem de coperat® entre os Poderes Pu 
blicos e as Entidadcs Particulares. 
Rio de Janeiro, 13 de Abril de 1949. 
Ccraldo Coulart da Silvcira 
Engenheiro Agrbnomo. 
LAVRADOR! CRIADOR! 
FORTALECE A TUA CLASS! INSCRF VENDO-TE NA "ASSOCIAQAO RURAL" DO TEU 
MUNICIPIO; SE ESTA NAO EXISTIR AINDA. EUNDA UMA, DINTRO DOS MOLDES DO 
DECRETO-LEI 8 127, DE 24 DE OUTUliRO DE 1945. 
A SECRETARIA DA S. N. A. TE PRESTARA TODOS OS ESCLARf CIMENTOS A RFS- 
PEITO. 
cm 
SciELO 
11 12 13 14 15 16 17 
