ENSENANZA DEL DIBUJO 
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valer. Son ellas, las que se refieren al equilibrio i a las proporciones 
del cuerpo humano. Por una parte, nuestro cuerpo en reposo o en 
movimiento esta sometido a ciertas leyes de equilibrio que se puede 
analizar i cuyas leyes se definen. Por otra, la justa relacion de las partes 
del cuerpo con el conjunto i del conjunto con las partes constituye 
ciertas condiciones de armom'a que, reposando en terminus medios, 
han sido formulados asf por los mas grandes artistas como por los 
sabios. En su principio, ellas responden a un instinto que esta en 
nosotros, i, al propio tiempo, hacen concebir un estado fisico que, una 
vez realizado, seria el mas favorable a la espansion de nuestra erierjfa. 
La idea de propordon no es un vano capricho: ella responde a la 
concepcion de un ser normal. En realidad toda derogacion de su 
principio constituye, en diferentes grados, una deformidad. Los pro- 
fesores estan preparados para esponer sobre este asunto la teoria mas 
acreditada: la de Juan Cousin. 
Los alumnos que se preparan en las escuelas del Estado, deben ser 
objeto de una atencion especial. Los programas de admision a estas 
escuelas han sido puestos de acuerdo con la ensenanza del dibujo, tal 
como existe en los liceos i en los colejios. Se esta en el derecho de es- 
perar buenas pruebas de los candidatos, pues hasta el presente no se 
les exije mas que dibujar una cabeza segun la estatua (bosse). Talvez 
no tardara mucho en que haya mas grandes exijencias. Es preciso pre- 
ver el caso posible en que se llegara a inscribir en los programas el di- 
bujo de la figura entera. 
CONSIDERACIONES ACERCA DE LAS RELACIONES DEL DIBUJO 
CON LAS OTRAS ENSENANZAS 
La condicion a que jeneralmente pertenece la juventud de los liceos 
i de los colejios, el caracter clasico de la education que recibe i el des- 
arrollo que toma esta educacion, elevandose de las clases de grama- 
tica a las de humanidades, convidan a hacer consideraciones especiales 
sobre la ensenanza del dibujo en los establecimientos de la Universi- 
dad. El dibujo grafico esta ligado naturalmente a la ensenanza cienti- 
fica. Pero seria necesario reaccionar contra el descredito de que parece 
rodeado en la ensenanza secundaria todo lo que se refiere a las bellas 
artes, descredito que deja asi sin preparacion i sin cultura todo un lado 
de los espiritus. Las artes habran tenido en nuestro siglo una impor- 
tancia considerable i el poco de atencion que se les concede en los es- 
tudios es una singular anomalia. Parece que fuera posible ocuparse en 
