50.° ANIVERSARIO DE LA UN1VERSIDAD DE CHILE 
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ro, ha enviado a los grandes centros cientfficos del viejo mundo a 
algunos de sus alumnos mas distinguidos, para que, ensanchando alii 
sus conocimientos, volvieran a Chile a servir en la ensenanza. Este 
trabajo no podia ejecutarse en un solo dia. La reforma ha tenido que 
implantarse poco a poco i en la meJida de los medios de que era dado 
disponer, aprovechando la esperiencia que se podia recojer de los 
primeros ensayos, desarmando las resistencias de todo orden que 
hallaba en su camino, procurando a nuestros establecimientos un 
abundante material cientffico, i perfeccionando la ensenanza en cuanto 
estaba en manos de sus directores. 
Si la Universidad, cuando recuerda estos antecedentes, tiene moti- 
vos de mostrarse satisfecha de su obra, esta mui lejos de creer que 
debe detenerse aquf. Hemos entrado, es cierto, en una era de verda- 
dero progreso, que nada podra detener en adelante; pero, nuestra 
obra esta apenas iniciada, i fa'ta mucho todavia para que la instruc- 
cion publica sea en Chile lo que debe ser, i corresponda a las necesi- 
dades intelectuales de la epoca en que vivimos. 
A1 presente, la Universidad esta empenada en una reforma que debe 
necesariamente producir inconmensurables beneficios. La instruccion 
secundaria, bastante completa al presente para su objeto, va a esperi- 
mentar una importante modificacion, no por el recargo de nuevos 
ramos de estudios, sino por la implantacion de nuevos metodos, que 
a la vez que la haran mas provechosa, impondran a los alumnos menos 
esfuerzo i menos fatiga. Se trata de suprimir la ensenanza de ramos 
aislados, i en cuanto es posible, el estudio de los textos, para reempla- 
zarla por la ensenanza gradual i objetiva, por decirlo asf, de todos los 
ramos a la vez, distribuyendo cada ano las nociones en conformidad 
con el desarrollo intelectual de los ninos, i haciendoles conservar, me- 
diante la continuada repeticion i la profundidad cada dia mayor de 
las lecciones, los conocimientos que antes podian i solian olvidar des- 
pues del examen de cada ramo. Este sistema, que en los paises mas 
adelantados ha producido excelentes resultados, exije profesores mu- 
cho mejor preparados, e impone a estos una tarea mucho mas activa 
que la que desempenaban los maestros segun los antiguos metodos, 
asf como hace mas atractiva i agradable a los ninos la instrucion que 
se les da. Con toda confianza puede esperarse que el numero de 
alumnos aprovechados de cada clase, sera en adelante mucho mayor 
que al presente. 
Esta reforma, cuyos beneficios no eran desconccidos a la Universi- 
dad, no habia podido plantearse antes de ahora. Faltaba en Chile cl 
