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EOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA 
relativa que habia observado por largos anos i adopta las practicas de 
las demas naciones. Si nosotros hubieramos seguido el ejemplo de la 
Inglaterra, habrfamos quedado en una condicion intelectual inferior a 
la ultima de las republicas hispano-americanas. 
Los padres de la patria lo comprendieron asf desde el dia mismo 
que iniciaron la revolucion de la independence. En medio de las lu- 
chas que fue necesario sostener para conquistarla, en medio de las mas 
grandes calamidades i miserias, se crearon escuelas, la Biblioteca pu- 
blican el Instituto Nacional. Los gobiernos que desde entonces se 
han sucedido en el mando de la Republica, han respetado i han se- 
guido tan glorioso ejemplo. 
Nada seria mas facil de probar con hechos evidentes que todos los 
progresos a’canzados en el ramo de la instruccion publica son la obra 
del Estado. Gracias al acuerdo de la Universidad i del gobierno, han 
venido a Chile verdaderos sabios, que han ensenado las ciencias i las 
letras. Sin esta doble i poderosa accion, no habrfamos tenido a Bello, 
a Gorbeo, a Domeyko, a Philippi, a Sazie, a Courcelle Seneuil, a 
Moesta, a Jarriez i tantos otros hombres ilustres, llenos de ciencia i 
de doctrina, maestros de nuestros actuales maestro?. Hoi mismo, nu- 
merosos profesores estranjeros, tan distinguidos por su saber como por 
su celo, llamados a Chile por empeno del gobierno, implantan nuevos 
metodos de ensenanza, hacen facil i grato el estudio, i muestran ale- 
gres i despejados horizontes a la juventud estudiosa. 
Vale la pena de traer a la memoria un recuerdo lejano para mani- 
festar io que vale la iniciativa particular comparada con la accion del 
Estado. Ei rei de Espana habia ordenado que en cada pueblo de sus 
dominios de Ultramar hubiera una escuela de primeras letras sosteni- 
da por el cabildo i auxiliada en caso necesario por el tesoro real. Esas 
escuelas eran erlusivamente de hombres; los particulars no fundaron 
nunca una sola escuela de mujeres. Los primeros establecimientos de 
esta clase fueron creados en 1819 por ei supremo Director don Ber- 
nardo O'Higgins tan ilustre guerrero como hombre de gobierno, que 
supo veneer ejercitos i destruir vetustas preocupaciones. 
Hoi dia la instruccion primaria ha tornado cuerpo i se ha estendido 
por todo el territorio. Numerosas sociedades privadas secundan la ta- 
rea gubernativa, i sostienen escuelas de mujeres. Es un progreso de un 
alcance incalculable, pero es un progreso incipiente. Para continuarlo, 
para anadir a las escuelas normales de preceptoras, reformadas hace 
poco, liceos de ninas semejantes a los liceos de varones, se necesita 
que venga de arriba el impulso i la decision. El Estado no ha dedica- 
