SESION DE 9 DE OCTUBRE DE T893 
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de aplicacion del Institute) Pedagojico publicd el senor R. Lenz, i de 
la gramatica del senor BaHacey. 
Para la clase de musica vocal son necesarios los cantos escolares 
que el senor Abelardo Nunez tradujo del a'eman; i para la de caligrafi'a, 
en la seccion preparatoria, serian de gran utilidad los ocho cuadernos 
graduados que ha publicado el Rector del Liceo Santiago, senor Mar- 
tin Schneider. 
Otro jenero de inconvenientes proviene de los decretos, reglamentos 
i ordenanzas vijentes: asi por ejemplo, los premios materiales, como 
libros, medallas i diplomas; la publicacior, de los nombres de los alum- 
nos mas distinguidos, no son aprobados por la pedagoji'a moderna, i 
sin embargo habra que mantenerlos hasta una nueva resolucion su- 
perior. 
De graves defectos adolece el rejimen interno del establecimiento^ 
como ser la existencia de largas horas de estudio, la permanencia de 
os alumnos en el Liceo por mas de ocho horas diarias, la escasez de 
recursos, etc. Todo esto provitne de la “distribucion del tiempon, he- 
cha al principio del ano en curso en conformidad al plan de iode 
Enero de 1889. 
Habiendo recibido esta la sancion del honorable Consejo de Ins- 
truccion Publica, no me he creido autorizado para hacer en ella inno- 
vaciones radicales como las que serian necesarias. 
No quiero hacer aqui mencion de reformas trascendentales, como son 
el desempeno del inspectorado por los profesores mismos de cada 
curso, i el nombramiento de ordinarios o profesores principales encar- 
gados de velar por la concentracion de la ensenanza i de hacer las 
veces de subdirector en los asuntos internos del colejio, pues creo que 
esto solo podra venir con el tiempo, cuando los profesores que no han 
hecho estudios particulares de pedagoji'a, adquieran la familiaridad 
necesaria con las nuevas ideas. 
Como puede ver US., los obstaculos que he encontrado para llevar 
totalmente a cabo una reforma tan trascendental, son numerosos i de 
gran importancia. Un eminente pedagogo ha dicho: 
“Buenos metodos requieren buenos profesores i buenos utiles de 
ensenanza. m 
A la bondad de los profesores puede suplir talvez la buena voluntad 
de los que conmigo comparten las tareas; pero a lo segundo, solo LS. 
i el Honorable Consejo de Instruccion, debidamente apoyados por el 
Supremo Gobierno, podran poner remedio. Inutil fuera que, para mu- 
chos de los utiles que faltan, pidiera US. que se me asignara algunc 
