(Von den Methoden in ihrer Anwendung auf das Thierreich.) 741 
Achtes Kapitel. 
Von der Methode in ihrer Anwendung- auf das 
Thierreich. 
Nach dem, was wir über die Methode im Allgemeinen 
gesagt haben (vergl. S. 33 u. 48), kommt es jetzt darauf an zu 
wissen, welches bei den Thieren 1 ) die wesentlichsten Cha- 
raktere sind, welche man bei Aufstellung der obersten oder 
Hauptabtheilungen des Thierreiches (der Provinzen und Kreise) 
zum Grunde legen mufs. Es ist klar, dafs es diejenigen sein 
müssen, welche man von den rein thierischen Verrichtungen, 
also der Bewegung und Empfindung, entlehnt; denn nicht al- 
lein machen diese das Wesen eines Thieres aus, sondern sie 
bestimmen auch in gewisser Hinsicht den Grad seiner Ani- 
malitiit, d. h. die Hohe seines thierischen Lebens 2 ). 
*) Alles, was der ausgezeichnete Verfasser hier sagt, ist im Allgemeinen 
vortrefflich-, es pafst aber auch nur auf die Thiere in nnserm Sinne, 
nicht aber auf das Thierreich in der Ausdehnung, wie Cuvier und 
die meisten anderen Zoologen es sich vorstellten. Oben (S. 39) sagte 
der Verfasser selbst, dafs das Leben der wichtigste Charakter der or- 
ganischen Natur, und wir haben (ebendaselbst, Anmkg. 2) darauf auf- 
merksam gemacht, dafs man nach der Höhe des Lebens sämmtliche 
Naturreiche von einander unterscheiden, und nach dem Beispiele Eh- 
renberg’s, Wagner’s, Carus’s (Lehrb. d. Physiol. 1. Bd. S. 53— 54), 
daher das Menschenreicli vom Thierreich sondern müsse. 
2 ) Sehr gut! Wenn nun aber das Nervensystem in seinen verschiede- 
nen Entwickelungsstufen als der vorzüglichste sichtbarste Charakter 
betrachtet werden mufs, wie das oben so trefflich und wahr ausge- 
sprochen wird; warum blieb Cuvier hierbei nicht und wodurch liefs 
er sich verleiten, seine Einteilung des Thierreiches in vier Kreise 
nicht nach diesem Elntheilungsprincip zu machen? Es ist unbegreif- 
lich, wie ein so grofser Mann hierin sich durch äufseren Schein und 
Vorurteil zu einer, für einen zoologischen Reformator bedeutenden 
Inkonsequenz verführen liefs, und dafs viele seiner Schüler in densel- 
ben Irrthum verfielen. Hatte er bei Gründung seines Natnr&ystemes 
darauf Gewicht gelegt, dafs zwischen der hohen Entwickelung des 
