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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITER ARIAS 
cimientos de educacion i se sisteme la ensenanza sobre ba- 
ses mas convenientes, los resultados no correspon derail ja- 
mas a lo que hai derecho de esperar de los sacrificios que 
hace el Estado en favor de este ramo de tan vital importan- 
ce para la prosperidad nacional. Hasta ahora los liceos 
provinciates, apenas son un ensayo, que si bien revela una 
intencion mui laudable, en la forma que estan organizados, 
sera dificil que contribuyan a difundir una instruccion solida 
i fructuosa tal como la requiere el interes del pais. El Go- 
bi erno se ocupa al presente en examinar el plan jeneral de 
estudios para reglamentar la instruccion secundaria, que fue 
elaborado por la Universidad en 1858. Cuando se lleve a 
efecto esta reforma, que es bien urjente, sera el momento de 
dictar otras medidas jenerales que garanticen con evidencia 
los buenos efectos de la ensenanza que se de en esos estable- 
cimientos, no solo durante la permanencia de los alumnos en 
el colejio, sino tambien para cuando estos hayan de encon- 
trarse tomando una parte mas o menos activa en el movi- 
miento de los intereses sociales.» 
En ese ano, ni en el siguiente se llevo a efecto la reforma 
proyectada. El seiior Ministro llamaba la atencion de las 
Camaras en el ano 1864. hacia los entorpecimientos que su- j 
fria la marcha de la instruccion de los liceos, en los siguien- j 
tes terminos: 
«Por lo demas, el principal inconveniente que entorpece 
el rapido desarrollo de la instruccion secundaria nace de la 
falta de uniformidad en los cursos que se siguen en los li- 
ceos provinciates. Para remover las diflcultades producidas 
por el estado de an ar quia en que se encuentra la ensenanza 
correspondiente, se va a promulgar un plan jeneral de estu- 
dios para todos esos establecimientos, identico al del Ins- 
titute Nacional. » 
