SESION DE 22 DE ABRIL DE 1907 
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matri'cula de 1906. De los 9,800 alumnos inscritos en los 39 liceos 
3,920 correspondieron a las secciones preparatories, que, como se 
sabe, son simples escuelas elementales; pero seria un error creer que 
en cada establecimiento les dos tercios de los alumnos siguieron estu- 
dios secundarios, i que solo un tercio siguio estudios primarios. Hubo, 
per el contrario, liceos donde la poblacion escolar se distribuyb de 
una maneta inversa o mui diferente como se puede observar en el si- 
guiente cuadro: 
Alumnos de humanidades 
Id. de preparatoria 
Antofagasta 
6 1 
1 OO 
Taltal 
56 
§3 
Rancagua 
5 2 
63 
Linares 
53 
1 2 r 
Tome 
28 
57 
Angol 
69 
10 1 
Traiguen 
42 
59 
Puerto Montt 
49 
34 
Ancud 
36 
3 1 
Aun conviene observar que la matri'cula es de ordinario mayor en 
los primeros anos; que la del tercero de humanidades en estos liceos 
no cuenta a menudo mas de cinco o seis alumnos; i que la asistencia 
media jeneralmente no escede los dos tercios de la matri'cula. Estos 
hechos prueban por si solos que los Liceos indicados, cuyo sosteni- 
miento cuesta al Estado de $ 25,000 a 32,000 cada uno, no prestan a 
las pob'aciones mas que los servicios de simples escuelas primarias. 
En segundo lugar, las deficiencias de la mayor parte de nuestros 
liceos son tambien causa de que la poblacion escolar se aleje de ellos, 
no sdlo porque todas las familias pudientes envian sus hijos a edu- 
carse en centres de mayor cultura, sino tambien porque los vicios de la 
ensenanza. que en dichos establecimientos se da, son tales que las res 
tantes no pueden apreciar sus beneficios. 
Los mas de estos liceos funcionan en edificios construidos para 
otros fines, sin ventilacion, sin luz, sin sol, sin aciistica ni condiciones 
hijienicas; cartcen de material de ensenanza o lo tienen mui anticuado 
i mui deteriorado, i su mobiliario escolar es de lo mas imperfecto que 
se puede dar. Por otra parte, fijados los sueldos del personal do- 
cente en razon del numero de horas de servicio, los liceos de segundo 
6rden no pueden formar en jeneral un buen cuerpo de profesores por. 
que no pueden ofrecer buenas dotaciones. 
