SESION DE 25 DE NOVIEMBRE DE 1907 135 
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El profesor Vicencio quedaba, en virtud de esa disposition, faculta- 
0 para tomar las pruebas tanto en el que se rinda al final del curso 
omo la que se requiere para optaral ti'tulo de medico. Nosotros, sus 
lumnos, quedabamos en absoluta igualdad de condiciones, con los 
lismos derechos i con las mismas garantfas que los alumnos del curso 
nalogoque hace el profesor oficial. 
Asflo entendio la Facultad de Medicina, i cinendose al acuerdo del 
onsejo, el senor Luis Calvo Mackenna rindid la prueba de obstetri- 
;a con el profesor que le habia ensenado. 
Tal determinacion del Honorable Consejo no podia sino ser aplau- 
ida entusiastamente por nuestra Escuela Medica, ya que ella senala- 
1 no solo el progreso de la ensenanza, estimulando de una manera 
ectiva al profesorado estraordinario, sino ensanchando el campo de 
:cion del estudiante universitario. 
La asiduidad con que los alumnos asisten al curso estraordinario, el 
ltusiasmo creciente que el profesor ha desplegado en el desempeno 
; su catedra, el caudal de sus conocimientos tanto tedricos como 
acticos que lo hacen acreedor a nuestra admiracion i a nuestro res- 
:to, en una palabra, la direccion intelijente i provechosa de su ense- 
nza hacen que nosotros roguemos a ese Honorable Consejo que no 
prive de los derechos que como profesor estraordinario le otorgd al 
ciar el curso. 
Debemos dejar constancia ante esa Honorable Corporacion que 
estro profesor no ha escatimado esfuerzo alguno para que el perfec- 
mamiento de nuestros conocimientos sea completo, i creemos que 
fed Honorable Consejo por una disposicion especial ha confiado la 
l eccion de una ensenanza a un profesor, reconociendo de hecho sus 
latitudes, cumple tambien a el tomar las pruebas respectivas, pues no 
si estranas a su conocimiento la imposibilidad o al menos las dificul- 
t!es casi insuperables con que se encuentra rodeado un profesor 
cmdo en breve plazo se le pidefailo justiciero sobre las aptitudes de 
u candidato cuya aplicacion ignora i cuyos conocimientos los juzgara 
P :; 'lp preguntas que e! azar puede permitir sean dirijidas a las dnicas 
nterias que no conozca suficientemente. 
\demas, el desarrollo inmenso que en estos ultimos tiempos toma 
knedicina hace que un profesor incorpore en su programa de ense- 
n metodos, operaciones i teorias nuevas que otros no las aceptan, ya 
d 3 p que esperan el concienzudo fallo de la esperiencia, ya porque no 
e in en armonia con su criterio. 
a exijencia de estas cuestiones serian escollos lastimosos para el 
