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pero que no los emplea, en primer lugar, porque la ensenanza que se 
festina no se asimila, i en segundo lugar, porque no hai interes en ha- 
cer que los adolescentes terminen sus estudios jenerales a los 13 o 14 
anos de edad, puesto que antes de enterar los 17 o acaso los 18 no ab 
canzan el desarrollo cerebral necesario para asimilarse la ensenanza 
universitaria. Dentro de este concepto, el liceo sirve no solo para es 
tudiar las humanidades sino tambien para aguardar la edad universita- 
ria, que por lo comun empieza entre los 17 i los 18 anos. El desconoci- 
miento de estas nociones es una de las causas mas graves que mantie- 
nen deprimida nuestra instruccion secundaria. Preocupado el Consej'i 
de esta depresion, es de esperar que en la proxima reforma del plan de 
estudios tome aigunas medidas para mejorar la ensenanza. 
El numero de establecimientos de instruccion secundaria que fun* 
ciona bajo la mano del Consejo de Instruccion Pdblica, sube a 39 por 
que no se alterd en el curso de 1907, el de 1906. 
