SES10N DE 25 DE MAYO DE 1908 
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a celebrar el ano pasado, se contaron cerca de io.ooo asistentes, ndme- 
ro estraordinario ante el habitual retraimiento de nuestro pueblo. El 
infrascrito, se propone dar nueva vida a estas conferences, cierto como 
esta de que con una mejor organizacion ellas han de sembraren nues- 
tro pueblo jermenes inapreciables de cultura, de sentimientos sociales 
i de gustos delicados. 
Con un propdsito analogo, cual es, el de desarrollar la instruccion 
jeneral a diferencia de la profesional, me propongo pedir fondos al 
Supremo Gobierno para instituir catedras de duracion transitoria. 
Unas de las causas que impiden dar vuelo a la ensenanza superior 
es la falsa i vulgar idea de que toda catedra debe ser permanente, 
pues muchas asignaturas no se crean s6!o porque se sabe que no se 
puede contar con la permanente asistencia de estudiantes. Entre tanto, 
estas mismas circunstancias estan indicando como con el dedo el ca- 
mino que se debe seguir. Si hai alumnos para una clase permanente, 
la clase se debe crear con caracter de permanente; si solo los hai para 
una clase anuab se la debe crear por un ano; i si no podemos retener 
los mas de tres rneses <[por que no crearla por solo un trimestre? 
El infrascrito estd cierto de que siguiendo este camino, con poco di- 
nero se podra dar gran vuelo a la instruccion jeneral i a la vida uni- 
versitaria, fundando catedras transitorias para poner de manifiesto el 
resultado de nuevas investigaciones histdricas o cientificas o para dar 
un curso de esperanto, o de sismolcjia, o de sociolojiapo de dactilos- 
copia, etc. 
A pesar de estos esfuerzos, mas o menos felices, es evidente para el 
infrascrito que la Universidad de Chile no puede desarrollar gran vi- 
talidad. Bajo el rejimen de la lei organica de 1842, la Universidad 
tenia injerencia en todas las instituciones cientificas i en toda la acti- 
vidad naciona!. Por medio de las respectivas Facultades, ponia mano 
en los museos, en los observatorios, en las academias, en laconfeccion 
de leyes, de mapas, de pianos catastrales i de viabilidad, i estaba en- 
cargada de asesorar al gobierno en la organizacion de los servicios pu- 
blicos i en todas las cuestiones administrativas La lei vijente de 1879 
reacciond contra este rejimen, i concentrd toda la vida de la Univer- 
sidad en las Facultades, i casi toda la vida de las Facultades en las 
escuelas profesionales. Fuera de la eleccion de Rector, de Secretario 
Jeneral i de Miembros Conciliarios, la Universidad no tiene legal- 
rriente ninguna atribucion propia; i la vida que tienen las Facultades 
fuera de las escuelas profesionales de derecho, de medicina, etc. se 
concreta a elejir sus miembros i su mesa i a dar informes. En estas 
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