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BOLETIN DE INSTRUCTION PtJBLICA 
solidaridad que lo levanten sobre los intereses mezquinos; 2. 0 prepa- 
rarlo durante los anos de preparatoria i los tres primeros de humani- 
dades para las carreras prdcticas, tecnicas i comerciales, que no exijen 
sino el conocimiento concreto de las ciencias, i durante los tres ulti- 
mas, para una ensenanza mas intensa, para los estudios universitarios 
superiores, sean los que representan la cultura artistica, literaria o 
cienti'fica, como lo determina el inciso 4. 0 del articulo primero de la 
lei del 79, sean las profesiones de injeniero, medico i abogado, que 
requieren una cultura mas completa i dilatada. 
El 6rden en que, desde las nociones elementales del curso prepara- 
tory, hasta las mas abstractas de los tres ultimos anos de humanida- 
des, se ha de desarrollar esta ensenanza, no puede sino fundarse en la 
misma lei, aceptada por todo pedagogo, que representa la misma evo- 
lucion humana, i que hace pasar gradualmente el conocimiento desde 
los hechos empiricos i concretos que corresponden a la ensenanza 
puramente demostrativa, hasta el concepto inductivo del fenomeno 
natural, basado en la esperimentacion. 
En este plan se respeta este principio, estableciendo tres prepara- 
ciones graduates distintas, adaptadas a tres estados mentales, de las 
cuales las dos primeras permitirian a todo nino que abandone los es- 
tudios, al terminar el curso preparatory o los tres primeros anos de 
humanidades, ingresar en una escuela practica de comercio o agricul- 
tura. o en un instituto tecnico superior, sin que le quede campo de la 
cultura que debe poseer todo hombre que no haya cultivado, por lo 
menos superficialmente. 
Nuestro actual plan de estudios que consagra una ensenanza conti- 
nua, no permite esta adaptacion. 
Cree tambien el senor Secretario Jeneral, que no sdlo debe darse 
un alto espiritu filosofico a nuestra ensenanza, de tal modo que el j 6- 
ven comprenda 1 conciba que el desarrollo de la ciencia i de la civili- 
zacion no es otra cosa sino la conquista de la naturaleza por el hom- 
bre, sino que adquiera por una educacion moral conveniente, el espi- 
ritu civico que necesita para cooperar a los dos grandes fines de la 
actividad' de la sociedad actual: el progreso intelectual i politico i el 
desarrollo industrial. 
Por ultimo, estima el senor Secretario Jeneral, que tal es^el fin que 
toda educacion debe perseguir, i por lo tanto, el que debe proponerse 
el plan de estudios que se discute. En esta idea se han inspirado tan- 
to el como el senor Rector i el senor profesor Mann, con quien, se ban 
estudiado as bases presentadas. 
