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BOLETIN DE INSTRUCTION PUBLIC A 
Es cierto que sus autores han cuidado de poner por sepa r ado las 
horas i las clases \ pero el toma corao horas las clases i entiende que esa 
ha sido la mente del Consejo al sancionar el acuerdo a que ha hecho 
referenda, aun cuando en la preparatoria las clases sean de 4ommutos 
i en humanidades de 50, 
Cuando eran de una hora, jamas han escedido de los lfmites que hoi 
se fijan, i siempre cada clase reclama una hora de estudio como pre- 
paracion o de tarea posterior para ordenar lo ensenado en clase. 
Por esto, ha preparado un contra proyecto en que se ajusta estric 
tamente a lo acordado a este respecto. 
Antes de concluir, pregunta al senor Ministro, si esta reforma guar- 
dara armonia con otra analoga que se haga en la instruccion primaria 
a fin de que los alumnos que han hecho sus estudios en una escuela ele- 
mental, puedan ingresar en el primer ano de preparatoria, i los que 
hayan terminado sus estudios en una escuela superior puedan incorpo- 
rate en el primer ano de humanidades. Esta correspondencia es in- 
dispensable para aprovechar en los liceos todo alumno distinguido de 
las escuelas. 
El senor Decano Fuenzalida cree conveniente que en las humanida- 
des haya dos ciclos, pero que el primero no sea una preparacion para 
las carreras industrials sino que obedezca al mismo fin que todos los 
estudios de humanidades, es decir, dar al alumno una cultura jeneral. 
Estima tambien el senor Decano, que valdria la pena determinar el 
fin que se persigue en los tres anos del curso preparatorio i que no 
podria ser otro, que el de habilitar a los alumnos para cursar con pro- 
vecho las humanidades. Tomando en consideracion este fin propio de 
la preparatoria, considera que en ella debe darse prelerencia a la lec- 
tura razonada, materia que no establece el proyecto que se discute. 
El senor Ministro espreso que actualmente la Inspeccion de Ins- 
truccion Primaria, estudiaba una reforma del plan de estudios, pero 
que probablemente no se terminaria en el presente ano, i que todavfa 
seria preciso un largo tiempo para lievarla a la practica. Que por lo 
demas, podria tomarse como base para la discusion del plan de estudios 
secundarios, los conocimientos que se adquieren en la escuela elemen- 
tal, es decir, conocimientos rudimentarios de lectura, escritura, aritme- 
tica, etc., que habilitarian a los alumnos para ingresar al primer ano de 
preparatoria. 
El senor Rector manifestd que las puertas de las preparatorias esta- 
ban abiertas para todos i que en ellas los alumnos adquirian los cono- 
cimientos necesarios para ingresar mas tarde a las humanidades, lo que 
