SESION DE 17 xiC40ST0 DE 1908 
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grandes i pequenos el orgullo i el desprecio entre las clases sociales. 
Esto ^ 61 g se concibe donde inrperan otras formas de Gobiemo que se 
basan en la separacion de las clase por medio de dos sistemas dife- 
rentes de ensenanza i no de un solo sistema de educacion nacionai, 
que es la caracten'stica de iina democracia verdadera, establecida en 
nuestra Constitucion Politica i en nuestra Declaracion de Principios 
en siis articnlos 4.° i 5.® Sabemos que existe un error mui comun en 
Chile: el argumento de la raza. Es de palpitante actualidad el estable- 
cimiento de la Escuela Primaria Comun en la Republica Arjentina 
i en el Uruguai, i en espe:ial en Cuba i Puerto Rico, donde a pesar 
de ser la raza mucho menos homoienea que la nuestra, la ban esta- 
blec ido los americanos apenas estas islas habian salido del yugo co- 
lonial. 
Es, pues, necesario, volver a rehacer el camino que se ha perdido 
desde que se inicio la creacion de las preparatorias por decreto de 16 
Setierabre de «866, en que se cre6 la preparatoria en nuestro Institute 
Nacionai, i se jeneralizo este mal en toda la Republica por decreto de 
8 de Noviembre de 1880. En lugar de iniciar la creacion de grandes 
escuelas primarias como en la Republica Arjentina, se opto por el sis- 
tema mas sencillo de crear preparatorias que ban ahondado la division 
de clases sociales i ban hecho que las jentes acomodadas hayan per- 
dido todo interes por nuestras Escuelas Normales i Primarias. Hai, 
pues, como medida inicial que empezar convirtiendo las preparatorias 
en escuelas primarias completas i uniformar previamente los progra- 
mas de preparatorias i escuelas primarias. 
Asi no habria sino una sola clase de escuela publica en sus progra- 
mas i en sus fines i habriamos ganado un paso en la evolucion hacia 
la Escuela Primaria Comun en que todas las escuelas tendrian la 
misraa direccion administrativa i evitariamos todos los males que trae- 
ria hoi dia la supresion de las preparatorias, pues que suspendidas 6s- 
tas los ninos no irian a la escuela piiblica sino que ingresarian a otras 
preparatorias part icu lares. 
Por otra parte, cada vez se hace mas sensible la necesidad de pre- 
parar raejor a nuestros bachiileres para los estudics universitarios. 
Creemos que seria mui dificii, en la actual situacion del pais, prolon- 
gar las humanidades, en que seria mas [)ractico el establecimiento de 
cursos universitarios de humanidades superiores. 
Basandonos en las razones anteriores solir.itamos de Ud. i del H 
Consejo de Instruccion Piiblica: 
Que no se establezcan nuevos anos de preparatorias en los li- 
