LABOKATORIO DE PSICOLO.TIA 
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como la memoria, la atencion, las reacciones volitivas, los 
caracteres jenerales del trabajo mental como el ejercicio, la 
fatiga, la periodicidad de la enerjla psicofisica, i, por ultimo, 
las diferencias tlpicas entre los individuos. 
En una visita que hice al «Padagogium > de Viena, el di- 
rector doctor Hornich, me informo que la pedagojla esperi 
mental ha encontrado acceso tambien a la «Academia Peda- 
gojica» que este establecimiento sostiene. Entre los cursos 
de perfeccionaraiento de los maestros que alia se han orga 
nizado paraelauo 1908 a 1907, figuran lecciones del profe- 
sor de la Escuela Normal Siegmund Muller sobre el tema: 
«Las investigaciones mas recientes en el dominio de la di- 
dactica esperimental». 
Restame, para otra memoria, dar cuenta de las yisitas que 
he hecho en Viena al principal Liceo de Ninas «Cottage- 
Lyceum», al establecimiento central de utiles de ensehanza 
«Lehrmittelzentrale», al «Museo Escolai-» i ala «Edicion de 
Testos Escolares» del Gobierno de Austria. 
ALEMANTA 
Leipzig 
Despues de las vacaciones de Pascua i en cuanto se inicia- 
it ron los estudios en las Universidades, me instale durante tres 
semanas en Leipzig, el centre mas importante de la investi- 
i- gacion psicolojica. De aqui ha tornado su orijen la propaga- 
if cion de los laboratories de psicolojia, habiendo sido fundado 
a el primero por W. Wundt en 1879. Los principales reprc - 
[), sentantes de la tendencia moderna de esta ciencia han sido 
? casi todos discipulos del profesor mencionado. Un auditorio 
a- internacional acude continuamente a las lecciones i los ejer- 
I cicios practices del Institute de Leipzig, para implantar en 
% sus paises respectivos los coiiocimientos alii adquiridos. La 
OD fabricacion de los instrumentos psicoloji&os se encuentra 
n mas adelantada en esta misrna ciudad, i los directores de los 
demas laboratories S 3 ven, de tiempo en tiempo, en la nece- 
