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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITER ARIAS 
Ijien importantes progresos a otro psicologo frances, a Alfred i 
Binet, director del Laboratorio de Psicolojia Fisiolojica de ; 
la Sorbonne. Las investigaciones a que me refiero se encuen- ' 
trail resumidas sobre todo en la obra «LAtude experimeii- 
tale de rintelligence», Paris 1903. Fuera de esto, ban sido 
ejecutados en su laboratorio, en parte con instrumentos por !i 
el mismo inventados, trabajos esperimen tales sobre la sensi- h 
bilidad tactil, la sujestion, el testimonio, la fatiga, el grado de ;> 
la capacidad mental de individuos anormales en comparacion Ij 
con los normales. La publicacion periodica «L’annee psycho- i 
logiqiie» da cuenta de la obra del Laboratorio i del progre ; 
so de la psicolojia en jeneral , Paris desde l89o); otros de . 
estos trabajos fignran en la «Biblioteque de pedagogic et de ? 
psychologie», dirijida por Binet, i destinada «a hacer apro- 
vechables a la pedagojia los recientes progresos de la psicolo 
jia esperimental». 
El mismo psicologo ha scntido la necesidad de procurar 
para el estudio esperimental de los problemas pedagojicos, : 
condiciones directamente adeciiadas al fin i un continjente ) 
especial de sujetos de investigacion. Estos objetos se ban li 
conseguido en el «Laboratoire de Pedagogic Normale» que, a " 
fines de 1905, ha sido agregado a una de las escuelas pin- a 
marias de Paris. El Director de la Instruccion Primaria ha 
proporcionado el local i el mobiliario. El programa de tra- i 
bajos de esta escuela de esperimentacion indica dos grupos 
de temas: el estudio del educando i el de los rnetodos de edu- i 
cacion. Las investigaci 3nes fisiolojicas que se refieren ala ;i 
primera de estas tareas han tornado por objeto el examen ;i 
pedagojico de la capacidad de la vista i del oido, de la p^si- 
•cion correcta en la escritura, la deter minacion de aquel gra - jf 
do de desarrollo corporal que puede considerarse como ^ 
normal para las diferentes edades, la correlacion entre el j 
desenvolvimiento fisico de los alumnos i la situacion eco- 
nomica de sus familias. En cuanto a las materias psicoloji- 
cas, ban sido examinados de un modo exacto los diversos it 
rnetodos para apreciar la madurez intelectual, se ha elabora- i. 
do un procedimiento para el diagnostico de los nihos anor- |r 
