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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITEKARIAS 
instituciones a la altura hoi iiecesaria, es indispensable para 
cualquier pais que busque la colaboracion de la psicolojia 
esperimental. El que hoi di^a que Chile no esta aim apto 
para participar en los estudios de psicolojia esperimental i 
que antes le cabe cumplir tareas cientificas de rango inenos 
alto, demuestra que no conoce el desarrollo que esta ciencia 
ha alcanzado ni la utilidad practica que de sus resultados se 
obtiene para el perfeccionamienlo de las funciones piiblicas de 
mayor trascendencia, como la educacion, la curacion de las 
deficiencias mentales i la jurisdiccion. Si Chile no fuera to- 
davia capaz de iniciarse prudente i raodestamente en el cul- 
tivo de la psicolojia esperimental, pobres frutos deberia ha- 
berle dado la reforma pedagojica introducida desdemas de 
veinte afios atras, la cual fue guiada precisamente por los 
principios de Herbart que representan como el grado pre- 
paratorio de la nueva psicolojia i pedagojia. 
B.— Caracteristioa jeiieral 
de los estudios psicolt^lcos espei"iiiientales 
I. UTILIZACION DE LOS LABORATORIOS 
DE PSICOLOJIA ;; 
El Laboratorio psicolojico llenara dos tareas: proporcio- > 
na.ra los medios para una ensehanza intuitiva de la psicolojia 
moderna i de sus aplicaciones a la pedagojia, i, ademas, ser- 
vira para investigaciones propias. j 
Escusado es estenderse sobre el primer punto, puesto que I 
la enseilanza moderna en todos los ramos no se contenta con i 
describir los fenomenos, sino que los liace producirse delan- • 
te de los ojos de los mismos alumnos i con la colaboracion 
de ellos. Esto se puede i se debe hacer hoi tamuien con los 
procesos psiquicos, porque los datos de la psicolojia moder- [', 
na han sido determinados esperimentalmente. 
En segundo lugar, debemos tomar parte en la investiga- |i 
cion psicolojica. Dada la novedad de esta ciencia, ella nos j< 
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