MEMORIAS CIENTR iCAS 1 LITER ARIAS 
DO. 
i 
I 
Habiendose encontrado medios de medir, en el esperimen- • 
to pedagojico, con exactitiid numerica^ el efecto de la ease ; 
ilanza, es posible contestar la vieja cuestion de si existe re- i 
cargo mental en nuestros eolejios o no, i constatar las can- i 
sas exactas del exceso de tatiga. Con los procediniientos de 
la psicolojia esperimental, midiendo el valor relativo de la 
ensenanza en diferentes hoi’a-s del dia, se puede decidir ade- 
mas si conviene juntar todas las clases del dia o mas bien |j 
dividir la ensenanza en clases de la manana i de la tarde. | 
Mediante mensnras analogas, trata la pedagojia esperimen- 
tal de determinar el tiempo mas conveniente para las vaca- ; 
clones, para los examenes, etc. Ella, en nna palabra, esta- 
blece las leyes de ima bijiene mental. 
Tambien se lia investigado el valor relativo del trabajo • 
escolar i del trabajo domestico. 
Los datos exactos que sobre las cuestion es indicadas se - 
elaboren serviran de guia a los trabajos de organizacion es- ' 
colar. 
Revision esperimental de losprogramas de estudio. 
El estudio comparativo de los efectos de la ensenanza en > 
los diferentes cui’sos permite decidir a quo edad correspon-;' 
den las tareas escolares de las diversas categorias. Ann se* 
pueden someter a la investigacion esperimental, problemasi^ 
mas jenerales, igualmente relacionados con el programa de: 
estudio: Asi una de las cuestiones mas fundanientales que se 
deben tomar en consideracion para el plan de las materias dej 
ensenanza, es la de si es posible o no una «educacion for-' 
maL>, es decir, si con el estudio de una materia determinada|j 
se consigue al mismo tiempo una perfeccion de las funcione^j 
mentales en jeneral, la que entonces facilitaria al individuc!!' 
el trabajo mental tambien con otras materias. P. ej., ^tien(i‘ 
el estudio de la gramatica latina o el de las matematicas L'J' 
virtud de desarrollar la capacidad lojica del alumno en jene 
ral? Con la teoria de tal «educacion formal», se defienden It* 
inclusion de ramos en el programa de estudios que no tieneij 
directa utilidad para la vida. Aliora, las nuevas investigacio|: 
nes esperimentales sobre la funcion de la memoria por prj 
