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334 MEMOEIAS CIENTIFICAS 1 LITERARIAS 
ideas, de interes solamente teorico. Tal earabio de ideas se I 
ha veriflcado p. ej. eii Fj’aiicia, segim se despreiide de las | 
siguientes palabras de Alfred Binet, el director del Labora- ' 
torio de psicolojia fisiolojica de la Sorbonne: «Nous sommes, 
nous aiitres Francais, tort en retard en tait de pedagogie. 
Cette science, qui est en si grand honneur en Alleinagne, a. 
ete souvent tournee en moquerie par les protesseurs fran- 
gais. Maintenant I’opinion a change. On commence a com- ( 
prendre que tout s'aprend, meme I’art d’ap})rendre.» (1) 
Lo que he dicho acerca de los teinas de la investigacion - 
esperimental pedagojica, incluye ya rnuchas materias que 
son de interes tambien para la medicina i para la jurispru- 
dencia. De consiguiente, me limitare a bix'ves alusiones j'es- 
pecto a la colaboracion queconviene establecer entre estas 
ciencias i la psicolojia esperimental. 
LA PSICOLOJIA ESPERIMENTAL EN SU RELACION CON LA 
MEDICINA I CON LA .nTRISPHUDENCIA. 
Empezare con la reproduccion de una tesis tormulada re- ■ 
cientemente por la Dra. Joteyko, profesora de la Fiiiversi- : 
dad de Bruselas, que dice: «La paidolojia— es decir, el estu- |i 
dio ciencifico del niho — deberia figurar en la ensenanza 
medica de las universidades, con el mismo derecho que la |l 
pediatria.» — Me parece esto indudable: P]1 medico que super- j- 
vijila el desenvolvimiento fisico i psiquico del niho, debe |! 
conocer la sucesion natural de las fases de su desarrollo men- j 
tal i las particLilaridades que lo distinguen de los adultos. | 
Mas indispensable todavia es el conocimiento de los resuhjj 
tados i metodos de la psicolojia esperimental para otra espe- p. 
cialidad medica: la psiquiatria. Hemos visto que en las Uni-ii 
versidades de Francia i de Alemania, p. ej., se ensehan la| 
psicolojia medica i la psicolojia patolojica segun los metodos [I 
esperimentales, i se fornian «Cursos de psicolojia clinica»; enj 
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(1) Arcliivo.s iiitrriiationales crhygaAne scolaire III, p. 308. Leip-k 
zig, 1907. 
