EL DOCTOK CARLOS MARTIN 
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producciones literarias en diferentes ramas del saber, ro- 
deado de un circulo de profesores amigos, que las recibian 
eon el debido iiiteres. 
Rejistramos especificados en nuestra lista de sus obras los 
siguientes trabajos de esa epoca: 
Las dos conferencias dadas en Jena en 1876 i 77 sobre la 
etnografla del Arcliipielago de Cliiloe, piezas estas de gran 
valor por traer datos nuevos i iinicos algunos que en la ac- 
tualidad ya seria dificil eonseguir. 
Un articulo sobre el Arcliipielago de Chonos, segun don 
Enrique Simpson, al que sirve de guia el hermoso bosquejo 
de mapa construido por el mismo A. Petermann, el celebre 
jeografo del Institute de Perthes, de Gotha. 
Su importante trabajo: La parte habitada de Chile al sur 
del rio Valdivia con su excelente mapa de Sud-Chile. 
Un articulo de jeografia botanica. 
Otro hidrografico sobre el Arcliipielago de Chiloe, todos 
ellos en buena parte basados sobre observaciones propias. 
Un tema completaniente nuevo i realmente sensacional 
,es el que toca en su conferencia dada en Berlin, como pre- 
sidente de la Sociedad de Jeografia coniercial de Jena, en 
una sesion de la Sociedad Central de Jeografia coniercial de 
dicha capital. Hace en ella una lijera reseiia de las diferen- 
tes zonas cliniatericas, agricolas e industriales que surten 
el comercio de Chile (en 1884). Contempla mas detallada- 
mente el efecto de un ferrocarril trasandino i del future 
canal de Pmiama. Recomienda la union coniercial de Chile 
con la Arjentina, i finalmente, se espresa como sigue en un 
resimien que reproducimos por considerarlo hoi mismo to- 
davia como de actualidad. Dice: 
«La, notable prudencia i enerjia que los dirijentes del Es- 
tado de Chile han desplegado en los iiltimos decenios en 
medio de los peligros, crisis i eVoluciones, que estan de- 
mostrando actualmente por la construccion metodica de fe- 
rrocarriles, la apertura de nuevas lineas de vapores, la 
colonizacion, la codificacion de las leyes gubernativas i mu- 
nicipales, la jeneralizacion de las escuelas, la igualacion de 
