POLITIC A CRIMINAL REPRESIVA 
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Esta falta de receptividad o esta hostilidad es raas pronuil- 
ciada en los salvajes, cuyos orgaiios siquicos menos coraple- 
jos ejecutan operaciones mas sencillas i uniformes. No pue- 
den concebir que se pida para la costumbre mas absurda otra 
justificacion que el heciio de haber sido la costumbre de sus 
antepasados. Pero no es necesario ir a buscar entre los sal- 
vajes las pruebas de la falta de plasticidad siquica, o sea de 
la facultad de acomodar el espiritu a nuevas impresiones, 
por cuya razon es rechazado desde luego todo reformador i 
considerado como enemigo de la especie. Aquel cuya mano 
o ciiyo pensamiento va contra todos, tendra la mano i el pen- 
samiento de todos en contra suya; si consigue persuadir a los 
hombres de que su nueva idea no es capricliosa, indetermi- 
nada i hostil a su organizacion siquica, sino que precede de 
esa organizacion i representa un perfeccionamiento, acaba- 
ran por aceptarla; pero casi siempre despues de haber ape- 
dreado, crucificado, envenenado o martirizado de cualquier 
manera a su autor, en su primera furia contra la innovacion. 
Una creencia puede ser trasformada por complete sin que 
los hombres se resientan por el cambio, siempre que lo nue- 
vo se insinue lentamente en lo viejo i sea denominado con 
el antiguo nombre; abandonan lo antiguo i acojen lo nuevo 
sin apercibirse de la trasforraacion. 
^:De donde proviene, ademas, aquella grandisima fe (exa- 
jerada hasta lo irracional en ocasiones) que los hombres tie- 
nen en la educacion? Proviene, desde luego, de que ellos 
estan viendo que la educacion, puliendo o perfeccionando 
las favorables disposiciones hei’editarias i corrijiendo las 
desfavorables, introduce en el espiritu de las jentes motives 
0 causas determinantes de adecuado comportamiento. I pro- 
viene, en seguidti, i mui particularmente, de que ellos sahen 
que la educacion tiende a producir el efecto de automatizar 
la conducta moral, o sea el obrar util al individuo i a la 
especie. (1) 
(1) Vease Le Bon, Fsychogie de V Education, Paris, Flamraa- 
rion, 1906. 
TOMO CXXIII 
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