LA EDUCACION NORTE AMERICANA 
PRIMERA PARTE 
l^a organizacion i admiiiiHtraeioii 
I. — JUSTIFICANDO ESTA CONFERENCiA 
Dos teraores me asaltan al ocupar esta tribuna. Temo, 
por un lado, i con razon, que no se me crea persona suficien* 
temente autorizada para tratar la dificil cuestion de la edu. 
cacion norte americana, i esponer esos multiples problemas 
suyos que ban venido preocupando desde liace anos a algu- 
uos de los pedagogos mas ilustres de Europa i que^ aun en 
Chile, han dado ocasion a polemicas de trascendencia en 
nuestro mundo educativo. Me intranquiliza tambien, i esto 
a pesar de que mi conciencia al respecto de nada me acusa, 
la idea de que pudieran interpretarse erroneamente los mo- 
tivos para la critica que, indirecta, o, mas bien dicho, impli- 
citamente, no puede dejar de surjir del desarrollo de esta 
conferencia. 
Las dificultades inherentes a toda critica aparecen casi 
imposibles de veneer al tratarse de algo que se relaciona 
con la educacion o el pueblo norte americanos, ambos, por 
