1026 MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
se demuestre con estadisticas cuidadosas quo la educacion 
del college aumenta en cerca de 600 por ciento las probabi- 
lidades de exito en la vida, i que de esto trate de concluirse 
que el ideal del college i el de la civilizacion moderna coinci- 
den: sin embargo, pocas instituciones de educacion ban sido 
mas discutidas que el college en los ultimos anos. 
El presidente Butler de Columbia ha predicho (Review of 
Reviews, Noviembre de 1902) la desaparicion del college 
americano en la proxima jeneracion, o a lo menos la des- 
truccion de sus caractoristicas esenciales. Las fuerzas que, 
segun el, produciran este resultado son el rapido desarrollo 
de la high school publica i la tendencia a introducir en ella 
los estudios correspondientes a los dos primeros ahos del 
college, i la invasion de los dos ultimos ^ ahos de este por 
ramos tecnicos i profesionales. El doctor Butler considera 
el desen volvirniento de la high school como una bendicion 
piiblica, pero cree que los dos ultimos ahos del college debe- 
rian ser conservados. 
El curso linico, clasico, del college ha sido severamente 
criticado por algunos de los educadores mas distinguidos del 
pais. El Presidente Jordan de la Universidad de Leland Stan- 
ford, por ejemplo, (E. S. Education Report, 1894-5) dice: «Ei 
curso ordinario de college que nos ha sido trasmitido de je- 
neracion en jeneracion es puramente convencional. Es el re- 
sultado de unaserie de compromises por.cuyo medio se trata 
de adaptar la educacion tradicional de los eclesiasticos i Ca- 
balleros a las necesidades de hombres de una era social di- 
ferente». Los colleges han evolucionado, sin embargo. Hoi, 
ni son puramente clasicos, ni se les puede ya inculpar el 
pecado, — «porque es un pecado contra Dios i contra el hom- 
bre», como decia el lamentado Dr. Harper — del curso unico, 
obligatorio para todos los alumnos. La redencion les ha sido 
traida por el sistema de ramos i curses electives. 
Actualmente existen, en jeneral, dos planes de seleccion de 
curses en los colleges: 1) distribucion de los ramos, hecha 
de acuerdo con principios pedagojicos, en grupos, de entre 
los cuales cada alumno elije uno complete; 2) eleccion libre 
