LA EDLCACION EN NORTE-AM^RICA 
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es lo que el maestro hace lo qiie educa al nifio, sino le que este 
hace en respuesta a los estimiilos que aquel le proporciona) 
i la conexion estrecha i multiple entre impresion i espresion^ 
dos ideas que informan fundamentalmente el metodo de la 
ensenanza norte-americana. Mirado por fuera, el enfasis so- 
bre la adquisicion de esperiencia individual significa reco- 
nocer tanta importancia a las artes corno a. las ciencias, al 
«hacer» como al saber, a la accion como al pensamiento; 
significa la prominencia dada al lado constructivo de la edu- 
cacion. a ese lado que, como dice el Dr. Brown, representa 
la mano adiestrada bajo el control de una imajinacion disci- 
plinada i guiada por un conocimiento del mundo fisico i de 
los productos de la historia humana. 
Desde el punto de vista del fin empirico, se dice, pues, con 
razon que el ideal educative norte americano ha llegado a 
ser la auto-educacion organizada. Se pretende hacer de cada 
escuela un medio favorable, en el cual cada alumno encuen- 
tre su propia oportunidad i estirnulo i empiece a labrar sn 
propio destino. 
2) El fill etico — El fin ultimo, el fin etico de la educacion, 
0 sea el objeto definido a que ha de tenderse al elejir las espe- 
riencias que han de modificar el ajustarniento, el que deter- 
mina si el sujeto de la educacion ha de resultar un ajente 
moral o un simple ganador de vida o un ladron, presenta 
en los Estados Unidos caracteristicas que bien merecen ser 
consideradas con algun detalle. 
Escusado es decir que en esto del fin ultimo de la educa- 
cion solo se puede hablar en jeneral con respecto a un pais 
en que, como se ha visto, no hai unidad en la ensenanza i en 
que, como en todas partes, cada individuo tiene sus propias 
opiniones. Lo que he de considerar como el fin etico asigna- 
do alia a la educacion, es mas bien la opinion que se des- 
prende de la lectura de algunos de sus pedagogos mas emi 
nentes i de la observacion de los sistemas escolares mas 
adelantados. Especialmente seguire de cerca a Bagley, quien, 
a mi modo de ver, ha conseguido concretar en su libro «E1 
proceso educative », mejor que cualquier otro autor que yo 
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TOMO CXXIII 
