LA EDUCACION EN NOKTE-AMl^KICA 
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de la raza. La escuela ameiicana reprcsenta, pues, en su 
conjunto, uaa tendencia ecleetica, resultado de ana combi- 
nacion de la tendeacia psicolojica de Rousseau^ Pestalozzi, 
Herbart, Froebel i Harris; la sociolojica de Ward, i la cien- 
tifica de Spencer, Hnxley i Eliot. 
No sera inoportnno hacer notar que, para la mayor parte 
de los educadores norte-americanos del presente, el problema 
de la educacion es, como lo indica Monroe en su Historia de 
la Educacion, el viejo problema de Aristoteles: de bienestar 
i hacer bien, de relacionar el individuo con la sociedad, de 
armonizar los derechos i el desarrollo individuales con los 
deberes i el servicio sociales. For eso James, desde el punto 
de vista psicolojico, define la educacion como «la organiza- 
cion de habitos adquiridos de accion que ajusten el indivi- 
duo a su medio fisico i social », i Butler, desde un punto de 
vista casi puramente sociolojico, ccmo «el ajustamiento gra- 
dual del individuo a las poscsicncs espii ituales de la raza». 
lias eclectico es aun Hoine que la define como «el ajusta- 
miento superior de un ser humane consciente. fisica i men- 
talmente desarrollado, a su medio intelectual, emotivo i 
volicional.» 
4) Iii£iieit€fa del fTn asfg;iiado a la educacion eii 
los planes de estndies. — Vcamos hasta que punto hain- 
fiuido todo esto on los planes de cstudios de las escuelaspu- 
blicas. Se reconoce que todo curso de estudios debe tratar de 
armonizar dos normas, i de ajusrarse a ellas: las necesidades 
dela civilizacion en que el nine ha de desempenar unpapel, 
i la naturaleza del nine que ha de ser educado para esta ci~ 
viiizacion; la esperiencia de la laza i la cspcriencia del niho; 
la actividad i las necesidades de la una ilas del otro; en una 
paiabra, la norma social i la noirra psicolojica. La primera 
se refiere a las materias de enscnan>a; lasegunda, al metodo 
que ha de emplearse. La sociedad deteimina que debe ense- 
narse; el nino deteimina cl ccmo i el cuando de la ensehan- 
za. En las escuelas americanas es especialmente el factor 
social el que ha dado ocasion a ciiticas, ccmo ha podido 
verse al tratar de la organizacion de las escuelas comunes. 
