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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
ganizar sus propios medios i recursos, i prepararse economi- 
camente, i con un fin determinado en vista, para movers© 
en la direccion que ella quiera seguir». 
2) L<a escuela ajeiicia de patriotisino. — Entre las 
causas que contribuyen al interes piiblico en las escuelas, 
tanto como a la atencion que les prestan los gobernantes, no 
puede dejar de contarse la creencia de que ellas son la mejor 
ajenciade patriotismo, el mejor medio de formar ciudadanos. 
En aquel pais, la tierra prometida de los perseguidos por 
todas las tiranias, de los audaces que se atreven a afi’ontar 
el oceano en busea de libertad o de mejor fortuna, liabria 
peligro de que esa gran afluencia de estranjeros dastruyera 
las caracteristicas nacionales^ si no tuviera en la escuela el 
gran vivero de ciudadanos arnericanos, el gran laboratorio 
de la nacionalizacion. I a fe que ningun papel, entre los mu- 
chos asignados a ella, es mejor llenado por la escuela ameri- 
cana que este de la asimilacion, de la yankizacion, si vale el 
termino, de elomentos heterojeneos. El hijo del inmigrante 
judio o italiano quiere ser, ante todo, americano; llega a ame- 
ricanizar su apellido, i hasta a avergonzai’se a veces de usar 
en publico el idioma de sus padres. 
3) escuela piedra fiiiidaiiiental de la demo- 
eracia. — Estrechamente relacionada con el caracter nacio- 
nalista de la escuela, esta la concepcion de ella como la piedra 
fundamental dela democracia; lo.que constituye el gran se- 
creto de su exito i de su popularidad. La educacion de clases 
es Jeneralmente rnal mirada. La escuela publica es el elemen - 
to nivelador en aquel pais en que las diferencias de for tun as 
i de razas son tan raarcadas. El hijo del negro (sin contar los 
estados ex-secesionistas), el del peon italiano, el del agricul- 
tor sueco, el del cantinero irlaiides, el del comerciante ju- 
dio, el del ropa vejero, el del principe de la industria, el del 
alto empleado administrativo, se educan en la misma escue- 
la. Bien respond© esto a la interpretacion dada alia al con- 
cept© democracia: igualdad de oportunidad, igualdad en el 
principio, en la partida; diferenciacion segun las aptitudes, 
vocaciones i medios en lo que queda del camino. 
