LA EDUCACION EN NOETE-AMEEICA 
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dio polaco que hacia nueve meses habia desembarcado em 
Nueva Yoik huycndo de sus tiranos europeos, que aprendia 
eu foi ma practica el siguificado de laRepubiicai de la liber- 
tad dirijiendo, en desciupeilo del alto puesto para que habia 
side elejido por sus cciupaneros, los ejercicios de clausura 
del ano escolar en laescuela publica num. 110 de Manhattan; 
ni la gravedad con que recibia las Memorias verbales de los 
funcionarios subalternos, casi todos judios, concebidas en ter* 
mines coino estos, del Jefe del Departarnento de Salud: «Ten- 
go el honor de infcimar al senor Alcalde que todos los ciu- 
dadanos de la escuela publica num. 110 estan aseados i sa- 
nos, i se sienten feiices». 
Todo esto es mui heimoso sin duda, i atrae hicilmente a 
algunos espiritus entusiastas i patrioiicos; pero, por desgra- 
cia, parece no resistii’ a la ciiiica pedagojica. Hai que ob- 
seryar, en primer lugai’, que m.uchas escuelas en que algu- 
nos de estos planes ha sido puesto en practica lo han aban- 
donado al cabo de uno o dos anos. 
Se jeneraliza, por otra parte, la opinion, basada en la es- 
periencia, de que estas formas de gobierno o dejeneran en 
demagojia o son tales solo nominalmente; pues tras de toda 
esta dramatizacion civica esta el Deus tx-machina— el dii ec- 
tor 0 maestro— cuva necesaria intervencion directa o indi- 
recta mata el fin principal que se persigue — la preparacion 
para la ciudadania — , desde que en vez de acostumbiar a los 
nines al gobiei no de si mismes haciendolos capaces de con- 
tribuir mas tarde a que desaparezea «the shame of the ci- 
ties» (las inescrupulosas practicas politicas), los habilua a 
obedecer seryilmrnte, bajo todas las apaiiencias de la liber- 
tad i de la autonomia, a un pati on, preparandolos asi para 
ser mas tai de meros instrumentos del «boss» (el patron politi- 
co), ese producto jenuino de la organizacion de los paitidos 
norte-araericanos. Se afirma tambien que los nines practical! 
este seudo gobierno propio como un juego cualquiera, sin ver 
claramtnte la lelacion entre el i la realidad que repiesenta^ 
sin proyeciar esta ficcicn jirsenie en la realidad iutuia de 
eu vida. El Superinlendente Cornman, de Filadelfia, ventajo- 
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