LA EDUCACION EN NORTE-AMERICA 
1079 
nen sus inconvenientes, contribuyen sin duda tambion, facili- 
tan do el ensayo de nnevas tendencias, al progreso de la 
ensenanza. Otro tanto i mas puede decirsecon respecto a las 
instituciones superiores libres que, jenerosamente dotadas 
por particalares, pueden dar a su profesorado la indepen- 
cia econoraica necesaria para atacar lo existente. 
c) J enerondad de los gohiernos i de los particulares. — Las 
injeutes sumas invertidas en educacion, que ban aumentado 
en la ensenanza publica desde 63.000,000 de dollars, en 1870, 
a 288.000,000, en 1905, i que agregadas a las invertidas en 
la instruccion particular, debidas en su mayor parte a la 
munificencia de los millonarios, dan el enorme total de 377 
millones, indican que nada se omite en lo que se refiere a 
laabundancia i bondad del material de ensenanza, a la exce- 
lencia de los edificios; todo lo cual no deja, por cierto, de 
influir tambien grandemente en el adelanto de la instruccion 
misma. jSi progresaran las instituciones educacionales de un 
pais que invierte en escuelas comunes un 40 por ciento de 
sus renta.s anuales; que tiene hombres como Rockefeller, 
cuyas donaciones para fines educativos pasan ya de 50 mi- 
llones de dollars, i como Carnegie, empenado en la empresa 
imposible de empobrecerse regalando bibliotecas! 
d) El personal directivo i docente, -Seria injusto dejar de 
mencionar entre los factores del progreso educafivo, tra- 
tandose sobre todo de un pais que, oficial i practicamente, 
confia las reformas de sus escuelas a educadores i no a po- 
liticos, la altura de miras, la dedicacion i el entusiasmo de 
muchos superintendentes de ciudades i consejos de educa- 
cion; las asociaciones de maestros, en particular la Asocia- 
cion Nacional de Educacion, i, por ultimo, al personal • do- 
cente de las escuelas de los grandes centros de poblacion, 
desprovisto por lo jeneral de esa suficiencia intelectual ca- 
racterlstica en otras partes del normalista vaciado en algun 
molde pedagojico que se cree bueno i el unico bueno, dotado 
de un buen sentido poco comun entre los que se dedican a 
la ensenanza i que suple en el a la falta de preparacion pro- 
fesional, i dotado tambien de esa sorprendente plasticidad 
