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que es una de las primeras entre las fuerzas que tienden a 
impedir la fosilizacion de las escuelas. 
e) El estudio cientifico del nino . — Contribuye tarabieii al 
progTeso de lo ensefianza el interes creciente en el estu Jio del 
nine. El centre de la escuela tiende a ser cada vez mas el 
nine mismo. Consecuentes con el principle de Dewey que 
aflrma que, de los dos lades, el psicolojico i el social, del pro- 
ceso educative, el primero forma la base, pues, come el dice^ 
«los instintes i poderes del nine proporcionan el material i 
dan el punto de partida para toda educacion», los pedagogos 
norte-americanos ban entrado per el camine de la didactica 
esperimental con fe i con entusiasmo. Los numei'osos labo- 
ratories de psicolojia esperimental, entre los cuales habra 
que mencionar los de Harvard, Cornell, Chicago, Columbia i 
Clark; los curses teoricos i practices de «Estudiq del Mho» 
ofrecidos en las escuelas pedagojicas universitarias, i en la 
mayor parte de las escuelas normales; el laboratorio de es 
tudio del niflo sostenido para sus escuelas piiblicas, bajo la 
direccion de competentes especialistas, per la ciudad de 
Chicago; las investigaciones ya mui jeneralizadas acercadel 
desarrollo de' los poderes fisicos i meritales en la nihez i en 
la adolescencia, iniciadas por el padre del estudio del niho 
en los Estados Unidos, el ilustre Stanley Hall, rector de Clark: 
todo esto iiiLiestra el afan con que se trata de conocer ai 
niho, para ajustar al desarrollo de sus funciones mentales 
en las diversas edades los planes i metodos de estudio, para 
establecer la hijiene de su labor intelectual, para adoptar la 
ensehanza no a un imajinario terrnino medio, sino, encuanto 
sea posible, a cada alumno en particular. Verdad, es, sin 
embargo, que ha caido cierto descredito sobre estas investi- 
gaciones a causa de que, debido al exajerado entusiasmo que 
ellasal principio despertaron, cualquier maestro o cualquier 
estudiante de psicolojia, sin la disciplina que da un curso com- 
plete de psicolojia esperimental, i aun muchos sin conocr 
miento de los principios fundamentales delmetodo de espe" 
rimentacion, se creian preparados para contribuir con sus 
investigaciones a estudios iniciados por algun esperimenta- 
