EDUCACION POPULAR 
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en la sesion anterior, i teniendo en vista sobre todo el punto 
de vista trances, pidio que el nuevo servicio internacional 
de educacion popular considerase como su tarea mas urjen- 
te el hacer todo lo necesario para que se lleven a cabo, lo 
mas luego posible, las dos reformas siguientes: 
Subir la edad escolar de salida, de los doce a los catorce 
anos; 
Dar a la ensenanza complementaria de los adolescentes 
entre 14 i 18 anos un caracter profesional i educativo a la 
vez. 
Rochelle presento un resumen de trabajos referentes a la 
Tercera Question que trata de las Mutualidades escolares (1) 
i fost- escolares. 
Las senoras Edwards-Pilliet i Rocheron leyeron su infor- 
me sobre la Cuarta Question que trata de la educacion de la 
mujer para su mision de duena de casa i de madre de fa- 
milia. 
Rugardi, la sefiora Moll-Wein i otros miembros del Qon- 
greso hicieron uso de la palabra sobre las dos cuestiones 
nombradas. 
A las 5.30 P. M. se levanto la sesion. 
A las 9 P. M. se did, en el Trocadero, una representacion 
de «rArlesienne» en honor del Qongreso. 
Tercer Dia. Sdhado 3 de Octuhre. 
La sesion plenaria de las 9 A. M. fue dedicada a las dos 
liltimas cuestiones del programa. 
La quinta cuestion trataba de la ensenanza profesional i 
su relator era Rene Leblanc. (L. es inspector Jeneral de esa 
ensenanza en Francia, probablemente la mas alta autoridad 
(1) Las Mutualidades escolares son sociedades de alumnos de ins- 
truccion primaria que se unen para ayudarse mutuamente en casos 
de necesidad. (v. Franyoslsches Real-Loxikon ed. C. Kloffer, Leip- 
zig, 1900.-II, 945. 
