EDUCACION POPULAE 399 
A\ termiimr el dia se dispersaron definitivamente los 
miembros del Coiigreso. 
REVIfciTA DE LOS TRABAJOS PRESENTADOS AL CONGRESO 
Primera Cuestion: Las Sociedades de Instruccion i de Educa- 
cio7i Popular. Las Universidades Populares. * 
I Los trabajos refereiites a esta cuestion se dividen en los 
j que tratan de justificar la ensefianza complementaria a la 
1 escuela, i los que esponen el fuiicionamiento i los resultados 
de las diversas instituciones que contribuyen a formar ese 
coraplemento educative. 
En todos ellos se esta de acuerdo en que la educacion segun- 
da 0 post-escolar debe tener su base en la escuela^cuyo trabajo 
ella debe corapletar. El abandonar moralmente a la juven- 
tud que sale de la escuela, en los criticos anos de la adoles- 
cencia, constituye un gran peligro que hai que evitar por 
medio de una educacion que de a esa juventud la fuerza ne- 
cesaria para resistir a las tentaciones que se le presenten. 
Esa educacion debe corabatir la ignorancia i las ideas pre- 
concebidas, i debe apoyarse en la razon i en la ciencia. 
Se esta de acuerdo tambien en que a la educacion com- 
plementaria debe imprimirse un rumbo netamente profesio- 
ual que prepare a cada cual para su posicion en la vida eco- 
nomica i en que a dicha instruccion profesional es preciso 
agregar una educacion moral que senate los deberes para 
consigo mismo i para con la sociedad. 
Se esta en desacuerdo en los trabajos en lo referente a la 
manera de organizar la ensenanza complementai*ia. Los unos 
quisieran que fuera obligatoria i que los patrones tuviesen 
que dar a la juventud^ desde que esta sale de la escuela, el 
tiempo nece’sario para seguir los cursos correspondientes. 
Otros prefieren dejar eso a la voluntad del patron cuyo in- 
teres, ellos dicen, consiste en favorecer la asistencia de sus 
empleados a esos cursos. 
(Contmuard). 
