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MEMORIAS CIENTfFICAS I LITERARIAS 
comprende i practica con buen exito la ensenanza profesio- 
nal en los Estados Unidos. 
I. Toda ensenanza profesional debe basarse sobre estu- 
dios cientificos solidos^ que no pueden adquirirse demasiado 
temprano. 
El futuro trabajador de los campos, taller, etc., debera 
asistir a la escuela primaria, por lo menos hasta los 13 anos. 
Para hacer de el un obrero capaz de dominar su trabajo i 
las maquinas correspondientes, sera necesario darle una ins- 
truccion profesional en la cual la teoria i la practica esten 
bien equilibradas. 
El fin de la ensenanza profesional debe ser contribuir a 
formar obreros de la mejor calidad, que sean capaces de sa- 
tisfacer las exijencias modernas del taller. No debera tratar- 
se de introducir esta ensenanza en la escuela primaria, la 
cual, sin embargo, debiera dar una orientacion mas practica 
a los alumnos de los ultimos anos. 
II. A1 salir de la escuela, los nifios debieran poder encon- 
trar los medios de completar su instruccion en la direccion 
profesional. 
Esto es mui necesario, porque la gran mayorla de los ni- 
nos tendra que ganarse la vida por medio de un trabajo 
agricola, industrial o comercial. 
Segun las estadisticas francesas hai mas de medio millon 
de empleados de la industria i del comercio que todavia no 
cumplen 18 anos. La agricultura ocupa aun mucho mas. 
El numero de alumnos que habria anualmente en Francia 
para las escuelas profesionales subiria de un millon. No se- 
ria posible tener tales escuelas para todos, pues por cada 
alumno la ensenanza costaria, por lo menos, un franco al 
dia, es decir, que solo en ensenanza se gastarian 300 millo- 
nes al ano. Esto demuestra la imposibilidad material de re- 
solver el problema profesional en el sentido indicado. Esto 
no niega la razon de ser de las escuelas profesionales las 
cuales, sin embargo, seran siempre un escepcion. 
A las escuelas practicas de Francia asisten 1,200 alumnos 
de agricultura i como 12,000 de industria i de comercio. La 
