EDUCACIUN POPULAR 
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Duhret^ Acerca del aprendizaje en los oficios de arte. 
Hasta los ultimos aiios, el unico lugar de aprendizaje era 
el taller apesar de eso, se ha producido la crisis actual del 
aprendizaje en Francia. 
La escuela perpetua i permanente tambien es mala, 
Los cursos en que se de la ensehanza teorica al aprendiz 
debieran ser hechos durante el dia, i solo en ciertos dias de 
la semana para cada oficio. 
La educacion practica debe darse en el taller. 
Es precise evitar todo lo que ha de producir diverjencias 
entre los padres i los patrones, con respecto al contrato de 
aprendizaje. 
Grandignaux redacto, para el Congreso de Mtinchen (Mu- 
nich) de 1908, lo siguiente: 
Considerando que las escuelas profesionales, con su ense- 
nanza actual, no pueden formar buenos tecnicos, el Congre 
so hace los votes siguientes: 
1. Que el aprendizaje sea reorganizado; 
2. Que ese aprendizaje consista en una ensenanza practi- 
ca, dada en un taller de produccion real, i de una enseiian- 
za teorica dada en la escuela i que, al principio, este limita- 
da a algunas boras al dia i por tanto solo a algunas boras 
durante la semana. 
3. Que el Estado, las ciudades, las camaras de sindicatos 
i las asociaciones especiales vijilen la ejecucion i la perfec- 
cion de esta doble ensenanza profesional, i ayuden material- 
mente a las iniciativas individuales o colectivas queproduz- 
can resultados efectivos. 
SESTA CUESTlO.x: EL INTERCAMBIO DE NINOS DE DIVERSAS NA- 
CIONALIDADES, LAS COLONIAS ESCOLARES DE VACACIONKS I 
LOS VlAJES DE ESTUDIO DE LOS PRECEPTORES. 
Lehlond^ Rene, administrador de la Sociedad para el In- 
tercambio de nines i jovenes de diversas nacionalidades: 
Los intercamhios de ninos de diversas nacionalidades. 
Ei estudio de las lenguas estranjeras es uno de los facto- 
