APUNTACTONES PEDAGOJICAS 
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puntos^ a unas mismas reglas. Asi nos prepararemos para 
hacer vida republican a, a atenernos al dicho de Tjegouve: de 
que en las monarquias, se escribe i se calla; i en las repiibli- 
cas, se escribe i se habla. 
Afiadire una ultima ventaja en favor de la lectura: la sa- 
lud. El que desee leer bien, tiene que hacer jimnasia pulmo- 
nar, aprendiendo a respirar; i rebustecer su larinje, ejerci- 
tandose en emitir sonidos metodicamente. I es sabido que 
una de las condiciones del desarrollo normal del cuerpo, es 
poseer un aparato respiratorio amplio i sano. 
Siendo tanta la importancia de la buena lectura, creo que 
debe dedicarsele mas tiempo en las horas de clases; i, sobre 
todo, debe gastarse mas empeho por mejorar la diccion de 
los alumnos. Es de sentir que la reduccion de horas que ha 
sufrido la asignatura de Castellano, fuerce a los profesores a 
no otorgar a esta parte de la ensehanza la atencion que me. 
rece; con tanta mas razon cuanto son muchos los defectos 
que correjir en los estudiantes. En jeneral, leen con voz 
baja i monotona, como si tuvieran vergiienza i desearan 
terminar pronto; suprimen algunas finales, articulan pobre- 
mente, de modo que las palabras se perciben confusamente. 
En su lectura seguida, en que las pausas apenas se notan 
no hai una palabra que sobresalga de las otras; todas pasan 
con igual rapidez i como queriendo ocultarse las unas tras 
i las otras. A esta lectura borrosa, acompana una fisonomia 
inerte, en que no se altera un musculo, ni se aviva con la 
' mirada. Pues bien, esta lectura languideciente debe ser 
reemplazada por otra que tenga vida, en que el lenguaje de 
■ la voz i el del jesto se aunen para espresar la afirmacion 
^ cientifica, colorear la narracion e iluminar la elusion iirica. 
Escepcionalmente se encontraran personas que tienen 
gracia nativa para leer, cuyos defectos se perdonan por las 
cualidades que poseen. Aun a ellas, favorecidas con un don 
' natural, les conviene someterse a las reglas del Arte de la 
I lectura. Con mayor razon, a los que deben adquiriiio todo 
1 : con el trabajo. Esto es, en jeneral, el caso de nuestros 
alumnos. 
