802 
MEMOKIAS CIENTIFICAS I LITERARIAS 
LA VOZ 
La VOZ no puede crearse; piiesto que los que la pierden, 
no la recuperaran; pero puede mejorarse, adquirir nuevos 
tonos, reforzarse, liacerse flexible. Pero hai que trabajar eon 
ella. El lector debe educar su voz como la educa el cantan- 
te, fortaleciendola si es debil, suavizandola si es dura, dulci- 
ficandala si es aspera. 
He aqui ejercicios para vigorizarla: 
1.0 Desplegar la voz, soltando, por ejemplo, el sonido A, i 
aumentandolo progresivamente; 
2.0 Desplegar desde el principio toda la voz, conservando , > 
igual intensidad liasta el fiu; 
3.0 A^umentar la intensidad i disminuirla; 
4.0 Aumentar i disminuir la intensidad varias veces. 
Gada uno de estos ejercicios se hace en el espacio de una 
sola espiracion. 
5.0 En breves espiraciones, soltar sonidos mas o menos : 
voluminosos. 
PRONUNCIACION 
Para que la palabra se oiga distintamente, es precise pro-i, 
nunciarla con esactitud. La pronunciacion, dice Legouve, esh 
la vida misrna de la palabra; ella da claridad, enerjia, pa-j 
sion, vehemencia. Se conseguira la pureza de ladiccion, ar-j 
ticulando bien; i articular bien, es formar las silabas coiijf 
limpidez. Pocas pei’sonas nacen con una articulacion com, 
pletamente buena; peca de dura, de debil, de sorda. Entr^ 
nuestros alumnos, es rare aquel en cuyos labios no se desj 
vanecen las letras: porque hablan o mui lijero o timidamenj 
te, mas se les adivina que se les comprende lo que dicen. Ij 
sill embargo, es tal la importancia de la articulacion, qu^ 
supLe la flaqueza de voz. Si a un lector no se le oye, no ej 
por falta de voz, sino por defecto de articulacion. Ha habu 
do actores que, con escasa voz, ban side admirables, se ha 
