SESION DE 29 DE NOVIEMBRE DE 1909 
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imposicion, en los liceos de ninas, de los programas que se hallan 
vijentes en los establecimientos fiscales de instruccion secundaria; i 
cree que tal ensenanza no corresponderia a las aspiraciones de todos 
los padres de familia; ni la considera apropiada a la naturaleza de las 
ninas ni a su ser moral. Ademas, si se niegan las comisiones examina- 
doras a estos liceos, no se cierra por ello las puertas a las ninas que 
tengan necesidad o el propdsito de seguir una carrera, ya que todos 
los anos se reciben en la Universidad examenes validos a todos los 
alumnos que deseen rendirlos. 
El senor Decano de Humanidades, dice que el plan de estudios de 
instruccion secundaria es sencillo si se le compara con el adoptado en 
otros paises; que solo en las matematicas hai recargo i que, en jeneral, 
es liviano i susceptible de ponerse en practica no solo en los liceos 
de hombres, sino tambien en los de ninas. Hace presente que deben 
darse facilidades a las alumnas para quedar en condiciones de gra- 
duarse de Bachiller en Humanidades, porque son muchas las que se 
dedican al profesorado, carrera que requiere la posesion de este grado 
universitario. Es sabida, ademas, la tendencia para dar a la mujer 
gran participacion en la ensenanza, sobre todo en los primeros anos, 
porque forman i desarrollan mejor el espiritu del nino. 
Puesto en votacion si se reconsideraba o n6 el acuerdo que denego 
comisiones universitarias a los liceos de ninas, resulto la afirmativa por 
ocho votos contra tres. 
El senor Decano de Leyes, manifesto que antes de votar si se de- 
signan o n6 comisiones para estos liceos, deseaba conocer el profeso- 
rado de cada uno de ellos i el plan de estudios que rije en tales esta- 
blecimientos. 
Por no existir semejantes datos, se dejo pendiente la resolucion de 
este asunto. 
En seguida el senor Ministro solicito la aprobacion del Consejo 
para reconsiderar el acuerdo que determind proveer en propiedad la 
asignatura de resistencia de materiales con un solo profesor, a fin de 
establecer que esta clase sea servida por dos profesores que hagan sus 
cursos alternativamente, es decir, que mientras uno desempena la 
primera parte de este ramo, el otro sirva la segunda, i en el ano si- 
guiente, aqudl que desempend esta segunda parte, pase a servir la 
primera i asi en lo sucesivo. Manifestd que este rejimen estaba im- 
plantado en diversas escuelas universitarias, en donde habia dado mui 
buenos- resultados i que proponia esta medida sdlo en beneficio de la 
ensenanza. 
