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MEMORIAS CIENTIFICAS I LITER ARIAS 
asunto, pueden existir tantas opiniones clistintas, como son 
las personas que sobre el dictaminan. 
Esta manera de discurrir de la intelijencia esta subordi- 
nada a an sistema filosofico, que vamos a reeordar junto 
con el metodo que seguii emos en nuestros estudios. 
Siempre han existido tres raaneras diversas de esplicar 
las causas a que obedecen los hdchos, o los fenomenos como 
tiones economicas, interesarse en los asuntos politicos, interiores i es- 
teriores, abordar los mas diversos problemas de int.eres nacional a 
cada pafco, interesarse en las cuestiones obreras, etc. 
Todas estas cuestiones ^corno se tratan, como deben ser tratadas? 
^Sera sin tomar de ellas el aspecto cienti'fico, o siquiera uno de los 
multiples aspectos que ofrecen i que son materia de estudio? 
Si asi fuera, mas valiera, en tal caso, que de tales asuntos no se 
ocuparan! 
Las cuestiones soeiales, polfticas i economicas de que vive la prensa 
de Chile, tienen sus bases en la realidad, i asi deben ser tratadas. 
como todas las cuestiones que son materia de estudio. ,?En que for- 
ma querrian los diarios de Chile ocuparse de estos asuntos? 
Estas incolierencias i contra dicci ones que saltan al ojo rnenos pers- 
picaz, solo prueban que no existe un criterio formado respecto a lo que 
son las cuestiones cientificas, i que el limite informativo o noticioso 
<|ue se desea dar a la prensa, es vago e indeterminado. 
^ Al publico no le gustan, el publico ho lee los arti'culos cientihcos», 
nos decia en una ocasion el director de cierto gran diario. 
Hemos visto, sin embargo, a muclias personas, leer con verdadero 
interes, los arti'culos publicados, en algunos diarios, con regularidad, 
i debidos a la pluma de MM. Houssaye i Flammarion: hemos vrsto 
recorrer, con avidez, los arti'culos relativos a las investigaciones del 
radio, i averiguar, con curiosidad verdadera, en que esta fundado el 
cinematografo, el fonografo, el telefono, i mil ot.ras invenciones i des- 
cubrimientos. 
La prensa, por su propia naturaleza, como que se dirije a la inteli- 
jencia, i contribuye, deseandolo o no, persiguiendolo o no, a la cultura, 
tiene una mision educativa i social. 
Consagrandose los diarios, esclusivamente alas noticiashque tienen 
aspectos tan numerosos, i pueden inducir a la formacion de las ideas 
mas diversas i contradictorias, se convertirain en cronicas, sin propd- 
