SESION DE 19 DE MAYO DE 1909 
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El senor Decano de Leyes, dijo que la ensenanza en algunos liceos, 
dejaba algo que desear i que el plan de estudios estaba mui recargado; 
bastele recordar, para comprobar esto, que los alumnos que terminan 
la instruccion secundaria pueden indistintamente optar al bachillerato 
en humanidades o al de matematicas; por lo demas, es contrario a que 
se adopte como resolucion fundamental la proposicion de ensenar el 
frances en las preparatorias cuando se hayan reformado las escuelas 
superiores i considera que, por la inversa, para no tener una lei que se 
anticipe al adelanto real de la instruccion, debe esperarse a que se 
haya realizado la reforma prometida por el senor Ministro en las es- 
cuelas primarias para dictar la disposicion que introduce la ensenanza 
de un idioma en las preparatorias. 
Considera que al Consejo no corresponde hacer esta indicacion que 
habria de realizarse en una rama de la instruccion que, en el hecho, 
no esta bajo su dependencia. Estima tambien que en los liceos no de- 
bieran existir las preparatorias porque los ninos deben ingresar a ellos 
cuando ya sepan leer, pero acepta un solo ano de este curso, con el fin 
de uniformar mas o menos, los conocimientos con que se incorporan 
los alumnos. 
Tampoco acepta la preferencia quese da al frances siendo que no es 
fuente del idioma patrio, i estima que para tener las bases jenerales de 
el son suficientes tres anos de aprendizaje. 
Cree igualmente, que el recargo en los estudios no desaparecera li- 
mitando los programas, porque estos son mui elasticos, i estima que 
de la unica manera que puede conseguirse reducir la estension de los 
estudios, es adoptando testos que apruebe el Consejo i asi los padres 
de familia podran imponerse de la ensenanza que reciben sus hijos. 
El senor Ministro espresd que la importancia que el proyecto reco 
noce al estudio del frances, es la que le corresponde, pues, este idio- 
ma, hoi en dia, es casi universal i ademas la cultura de todos los pai- 
ses esta vertida al frances, de tal modo que su conocimiento es indis- 
pensable para un hombre culto. Esta de acuerdo con el senor Decano 
de Leyes, en lo que se refiere al recargo actual de los estudios i desea 
que esto pueda desaparecer ya sea con la adopcion de programas espe- 
ciales o de testos i se obtendria asi una reforma mui util e impor- 
tante. 
El senor Rector dijo que queria hacer presente al Consejo que, en 
su opinion, la ensenanza que proporcionan los establecimientos del 
Estado, en jeneral es buena, i que si hai algunos en que deja algo que 
desear, no es por culpa de los planes de estudio sino por la escasez de 
