IDIOMAS LATINO I GRIEGO. 
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nen a la vez el testo antiguo i latraduccion moderna a la vista, con na- 
tas i correcciones que mejoran muchas veces a aquellos. 
VII 
Aqui encuentra apropiada cabida un argumento que se ha levanta- 
do tambien con inano poderosa en favor del Latin. Se ha dicho de es- 
ta lengua (haciendoen nuestro concepto un merito de su principal de- 
fecto que es su dificultad) quepor lo mismo que es un idioma sin uso, 
complicado i en gran manera abstracto, es el mejor medio de prepa- 
rar las intelijencias tiernas al arduo ejercicio del saber, i hale llamado 
por esto el ilustrado senor Larrain Gandarillas en el discurso de su 
incorporacion a la Facultadde humanidades en 1863 la jimnacia de la 
intelij encia . 
Mas, nosotros estamos mui lejos de aceptar esta estrana manera 
de preparar el espiritu para las carreras del saber humano. Parece- 
nos que la razon aconseja un procedimiento del todo contrario, pues el 
entendimiento del hombre, como su cuerpo, necesita un cultivo gra- 
dual que le permita su libre desarrollo. Es precisamente ese error la 
causa del odio profundo que despierta el estudio del-Latin en la juven- 
tud educanda i la razon tambien de su completa esterilidad para el 
adelanto delas letras en Chile. Al contrario, podria asegurarse con la 
esperiencia de cada dia i un ciimulo inmenso de pruebas, que el La- 
tin es el mas serio obstaculo a todo progreso intelectual en la Repu- 
blica, como lo demostraremos mas adelante, i espor esto «por odio a 
este enemigo formidable, dice el senor Cifuentes en una Memoria que 
publico en el periodico Dace de Febrero en 1863 i que acaba de re- 
produce el Tndependienie , es por esto, por lo que muchos estudiantes 
aunque hayan nacido con felices disposiciones para laabogacia uotras 
profesiones, se enrolan ahora entre los cursantes de matematicas, hu- 
yendo del Latin, a la manera de aquel cacique de Cuba que no quiso 
ir al cielo por no estar alb al lado de los espanoles.» 
He aid la sincera i justihcada opinion de un joven ilustrado i que 
no podra ser sospechoso de parcialidad contra el estudio de aquella 
lengua, pues ha ocupado la mayor parte de su vida en enseharla. 
Mas en esta parte nosotros vamos aun mas lejos todavia (aun con- 
cediendo que sea bueno el sistema que impugnamos), i sostenemos 
que los clasicos modernos i en particular el Aleman que ofrece tantas 
semejanzas con el Latin, especialmente en sus construcciones i en la 
