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ANALES. — ABEIL DE 1865. 
marse jamas la ingrata tarea de indicar algun medio de atenuar los 
efectos de los vicios que despiertan su indignacion. ^Como exijir 
acierto en las elecciones para proveer las eatedras, cuando los en- 
cargados de aquellas elecciones, en los casos de vacantes sin saber 
a donde dirijir su vista buscando aptitudes, se encuentran en la ne- 
cesidad de llenarlas con los que las solicitan, sin poder talvez tener 
otras pruebas de su competencia que el coraje para solicitar? Como exi- 
jirlo, si el Gobierno no tiene que limitarse en las elecciones a un circulo 
dentro del cual sabe de seguro que existen las capacidades que necesi- 
ta i fuera del cual es dificil cuando no imposible encontrarlas? Por mui 
buena voluntad que tengaun Gobierno, es evidente quenopodra lle- 
nar cumplidamente sus funciones en tal caso, si, al mismo tiempo que 
se le deja lalibertad de elejir, no se le traza tambien un circulo en que 
la ejerza. Pero jcomo fijar ese circulo? He aqui pues una materia 
digna de la laboriosidad e ilustracion de nuestro Honorable Colega. 
Se lamenta la falta de profesores competent es para el Curso de Hu- 
manidades de todos los Colejios de Instuccion Superior, i, sinembar- 
go, por una de esas aberraciones incomprensibles, mientras se acude 
a males de menos entidad, este que todos califican de gravisimo, 
parece una enfermedad de cuya curacion se desespera. En la Dele- 
gacion Universitaria se han establecido secciones especiales para for- 
mar abogados i jueces, medicos i hasta injenieros, agrimensores, 
arquitectos i farmaceuticos los cuales en cualquiera otra parte estarian 
colocados de una manera mas propia. Existen diversos Seminarios 
Conciliares i una Academia de Ciencias Sagradas para la educacion 
del clero; tenemos una Academia Militar i una Escuela Naval plan- 
teles de militares aptos i de marinos intelijentes ; hai ademas una 
Escuela de Artes i Oficios para formar artesanos diestros en todas las 
esferas de la industria; aun mas existe una Escuela Normal de pre- 
ceptores, cuyo objeto unico es poner al alcance de los que se dedi- 
quen a la ensenanza primaria, los conocimientos que hagan verdade- 
ramente ben^ficos i productivos sus servicios. En una palabra, no 
existe talvez ninguna esfera de actividad en que no se ostente la 
munificencia protectora de nuestros gobernantes, solo una institucion 
que debiera haber sido la primera en cautivar su celo, se ve rele- 
gada a un penosisimo olvido: hablo de una carver a profesional para 
los que quieran dedicarse a la ensenanza superior de las Ilumani- 
dades. Mientras tal carrera no exista, sera, cuando menos, una in- 
justicia exijir mayor. acierto en la provision de las eatedras. 
