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ANALES. — ABRIL DE 1865. 
clones de estos empleados-. porque con la miserable renta de que hoi 
disfrutan, es de todo punto imposible asegurarsu perraanencia en las 
catedras. Por mas desinteres que supongamos en un profesor, pormu ~ 
cho que sea su amor a laciencia, es un hombre cuyas necesidades se 
desarrollan en la misma proporcion que suedad i exijen una amplisi- 
ma satisfaccion. Debase, pues, ocurrir a ellas, sisequieren lograr por 
largo tiempo sus servicios, i que se conserve siempre digno del pues- 
to a que sele ha llamado: porque sin una buena dotacion es, no solo 
justificable, sino aun puesto enrazon, que se procure por granjerlas 
ajenas a su destino las comodidades que este no le proporciona, o la 
manera de conservar el rango que debe ocupar en la sociedad. Tales 
observaciones adquieren mayor fuerza si se considera que no hai tra- 
bajo alguno que mas aniquile las fuerzas fisicas i morales del indivi- 
duo. La justicia pues, se une a la conveniencia para aconsejar re- 
formas. 
Pero todos estos remedios seran siempre ineficaces, mientras no 
haya una lei que garantice a los empleados de la instruccion publica 
la propiedad de su destino , una lei que les inspire la confianza de que 
apesar de cualesquiera vaivenes de la politica u otros trastornos cuales- 
quiera ocasionados por un motivodistinto, conservaran ellos su puesto, 
mientras asu vez se conserven fieles a la lei de que derivan su exis- 
tencia. En los paises en que la instruccion publica esta mas avanzada, 
el cargo de Profesor es una verdadera majistratura: quien posee tal 
titulo, es acreedor al respeto de todos, tanto como un Juez de Letras 
o el Ministro de unaCortede Justicia; i hasta sus honorarios guardan 
una proporcion analoga: pues un simple Profesor recibe el mismo 
sueldo que un Juez de Letras, i un Rector de Colejio el mismo del 
Presidente de una Corte de Justicia: leyes perfectamente identicas 
garantizan a uno i otro la inmovilidad en sus puestos. 
Uno de los principales efectos de los vicios que dejamos apunta- 
dos, efecto cuyas consecuencias se hacen sentir mas de cerca, es la 
instabilidad de los projesores en su puesto. En justicia, jcomo exijir 
de un hombre que corte el vuelo a sus aspiraciones i se resuelva a vi- 
vir siempre en una situacion rentistica i social tan preearia'? De aqui 
provienen las defecciones continuas que sufre el profesorado, porque 
los que a hi se dedican lo consideran como una ocupacion transitoria, 
una colocacion que puede bastar talvez a las modestas necesidades de 
los que se dedican a otras profesiones, mientras duran los estudios 
necesarios para poder ejercerlas; pero que una vez en ellas, lejos de 
