XDIOMAS LATINO I GRIEG 3. 
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frailesca i los desatinos escolasticos. Asi sucedio que el renacimiento 
dc las letras en el siglo XV, cuando las naciones, adormecidas largo 
tiempo, abrian por fin los ojos a una nueva vida, a la vida de la in- 
telijeneia, los primeros Profesores de Literatura Griega i Romana 
fueron reeibidos como mensajeros divinos, coino libertadores de la hu- 
manldad, i atraian sobre si la admiracion del mundo, como el primer 
rayo de luz al amanecer de un nuevo dia concentra en sl las miradas 
de todos. Donde se presentaron, alii se pronuncio la juventud en eom- 
pleta rebelion contra sus antiguos tiranes i profesores mentirosos; 
ninos ijovenes arrojaron a la cara de sus falsos maestros los textos 
absurdos que hasta entonces les habian servido i con igual denuedo 
se dedicaron fervorosos al estudio de 5a erudicion clasica. He aqui 
inaugurada la nueva era de la cultura cientifica. 
Cuando la restauracion de las ciencias a su antiguo sollo trajo la 
nueva luz a las intelijencias, los grandes hombres de los siglos XV i 
XVI, particularmente en Alemania, Holanda, Inglaterra, Dinamar- 
ca, Polonia e Italia, comprendieron cuanto debian a un verdadero 
estudio de los antiguos. De aqui provino que tomasen este estu- 
dio como baseunica de las escuelas que reformaron o que fundaron 
ellosmismos. De consiguiente los Jimnasios o Liceos (Secciones infe- 
rior es de las escuelas ideales o literarias ) i todas las escuelas de esta 
categoria, cualquiera que sea ladenominacion que se les atribuya, han 
sido desde aquel tiempo I lo son todavia establecimientos de prepara- 
cion para un estudio de sabio, de un hombre cientifieo ( Seccion supe- 
rior de laescuela ideal o literaria), construidos sobre la base del es- 
tudio de los idiomas elasicos. Sinembargo, por importante que sea 
la conservation de esta base i de este terreno, no debe exajerarse 
tanto que se olvide que nolo es menos modificar la proporcion en que 
ha esiado esa base con el todo de la edueacion, para hacerla mas 
adaptable aeada epoca en particular. Todas las reformas, pues, que 
se han hecho en aquellos establecimientos lian tenido por objeto po- 
ner esa antigua base en una proporcion con el resto de la ensenanza, 
mas propia de las condiciones peculiares de cada pais en determina- 
das epocas; no conservarla inalterable sino eambiarla i reformarla se- 
gun las exijencias. 
En esos mismos siglos XV i XVI el idioma latino era el vinculo 
comun heredado de la Edad-Media que unia a los sabios de las di- 
versas naciones i el unico organo para comunicarse unos a otros sus 
ideas, conocimientos i experiencias. Por este motivo, el Latin i un 
