ICloMAS LATINO I GEIEGO. 
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rancia arrastra por doquiera como embarcaciones desmanteladas i sin 
brujula. Con todo, el exito tan infeliz de una innovacion desacordada, 
no hizo perder de vista las necesidades manifiestas, i el mal humor 
deLpublico, en presencia de la incompleta satisfacc.ion que los Jim- 
nasios i Liceos proporcionaban a las exijencias de la vida practica, 
no declino hasta que un remedio eficaz vino a poner termino a un 
mal universalmente reconocido. Prusia la primera i a su ejemplo casi 
todos los demas paises de Alemania, reorganizaron su sistema de 
instruccion, creando, como 50 anos ha, una categoria especial de es- 
cuelas llamadas en razon de su objeto Escuelas civiles superiores 
o Colejios reales, conservandose todavla i multiplicandose simulta- 
neamente los antiguos Jimnasios i Liceos. Aunque en estos Cole- 
jios reales o civiles superior es se estudia el Latin, si bien con me- 
nos detencion que en los Jimnasios o Liceos, debiendo rendirse de 
el un examen en que se puede traducir Virjilio i Livio; tienen, sin- 
embargo, numerosos puntos deanalojia con lo que llamamos Curso 
preparatorio de Matemdticas en nuestro Instituto Nacional i Li- 
ceos ; pero se diferencian en que no son secciones de otros, sino ver- 
daderos establecim’entosdel todo independientes. Sus alumnos, des- 
pues de haber rendido los examenes finales exijidos por el plan de 
estudios, o bien entran desde luego en la vida activa o bien, si la 
profesion o industria a que se dedic.an exije un estudio o una practica 
mayor, pasan a otros colejios establecidos tambien como una section 
superior de aquellos, cuales son, por ejemplo, la Escuela politecnica, 
la Academia de arquitectura, la Escuela de artes i oficios, la Escuela 
nautica, la Academia de minerfa, la Academia de pintura, la Academia 
mercantil, la Academia de agricultura, las diferentes Academias mili_ 
tares, etc. Estos Colejios reales no solo tuvieron por objeto, comopu- 
diera creerse a primera vista, proveer a las exijencias mas inmediatas 
de una vida positiva sino tambien, favorecer a las ciencias mismas 
haciendo de este modo que los Colejios para sabios u hombres cien- 
iijicos pudieran conservar su caracter peculiar i distintivo; pero fue- 
ran susceptibles siempre de aquellas modificaciones que la formation 
de hombres ilustrados de nuestra epoca hacian indispensablemente 
necesarias en su plan de estudios. 
II. 
Posteriormente aquella lucha entre el humanismo i el realismo no 
ha dejado de encontrar ecos en diversas ocasiones. Ahora mismo se 
