702 
AN AXES. — MAYO DE 1865. 
res para la preparation del color azul i verde. De la semilla se obtiene 
as! mismo unalrarina in u i buena para pan i pastas; del vastago se despren- 
de nn material que en la China se aplica, por su calidad filamentosa nnii 
parecida a la setla, para los tejidos de esta clase, esplotandose tambien para 
la fabricacion del papel. 
Jluzcar de maiz. 
Un celebre quimico aleman, M. Gosslingue, residente en los Estados- 
Unidos, acaba de descubrir que del maiz puede extraerse azucar de calidad 
superior, por un procedimiento particular, dando cada celemin de dicha 
semilla veinte i dos libras de azucar blanca, liquida. La operacion es tan 
facil que puede verificarse en cualquiera cocina, con solo los utensilios ne- 
cesarios de esta. 
Una compafiia norte-americana ha comprado, segun parece, el privilejio 
de invencion en aquel pais, en la suma de 400,000 duros. 
Descirrollo de la instruccion publica en Chile. 
En la Presse de Paris de 17 de febrero leemos lo siguiente, relativa- 
mente al desarrollo de la instruccion publica en Chile, comparado con el 
de algunas naciones eurojjeas: 
<■ Encontramos en el Bulletin administratif de V instruction publique una nota en 
que se hace cons tar que la Dinamarca es talvez el pais de Europa en donde se 
halla mas difundida la instruccion primaria. 
“En 1857, en la Dinamarca propiamente diclia, 2,520 escuelas recibian a 161,495 
alumnos. 
“7,862 jovenes eran instruidos en sus jnmilias; de manera que sobre 173,000 
ninos de siete a catorce aiios, 169,321 gozaban de los beneficios de la instruccion. 
“El presupuesto de la instruccion primaria subia a 4.011,600 francos para las 
escuelas piiblicas, lo que hace para cada alumno un gasto de 25 francos. 
«En Chile, el numero de las escuelas es de 938 para una poblacion de 1.700,000 
habitantes, poco mas o menos. 
“El numero de los alumnos es de 47,717. 
“El gasto monta a 5.000,000 sobre un presupuesto de 37.000,000 de francos, o 
sea, 5,000 francos por escuela, 100 francos por alumno i 3 francos por habitante. 
“Una lei reciente lia aumentado el numero normal de las escuelas en aquel 
pais, a 1670. 
“La Revue del’ instruction publique recordaba en estos ultimos dias, que en Fran- 
cia, el gasto por cada alumno primario no era mas que de un franco i noventa 
centimes!’’ 
Comparaciones como estas no pueden hacer sino grande honor a los 
progresos de la instruccion en Chile, i el mayor elojio a los gobiernos 
que perseverantemente han consagrado sus esfuerzos al desarrollo i a la 
prosperidad de este importantfsimo ramo de la administracion publica. 
