BOLETIN DE INSTRUCCION PUBLICA. 
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Bien que inexactos hasta cierto punto esos datos estadi'sticos con res- 
pecto a Chile, no es menos cierto que guardada la proporcion compara- 
tiva de poblacion i recursos, en Chile se encuenta tan difundida la ins- 
truccion primaria como en la Dinamarca, i que nuestros presupuestos de- 
dican al servicio de este ramo un mayor gasto anual proporcional de 25 
a 100 por cada alumno, gasto mas de cincuenta veces mayor que el que 
se hace en Francia, i mucho mayor que el que se hace en culquiera 
otra nacion de Europa. 
Ahora, si consideramos que en America, solo los Estados Unidos, en 
donde hai impuestos especialmente destinados ala instruccion publica, 
i en donde todavia no se ha colocado la primera piedra de una ciudad 
o de una aldea cuando ya se ha edificado la escuela, — solo los Estados 
Unidos nos aventajan en el numero proporcional de los que disfrutan los 
beneficios de la instruccion, — tendremos que Chile ocupa el segundo o 
tercer lugar en el rango de las naciones, segun el desarrollo que ha ob- 
tenido en ellas esa institucion, base de la civilizacion, del progreso i del 
bienestar de los pueblos. 
Dos consideraciones de no poca importancia contribuyen a asegurar- 
nos ese puesto en el rango de las naciones civilizadas. 
La primera es que nuestros gobiernos han venido a pensar seria- 
mente en la instruccion primaria solo de diez a doce ahos a esta parted 
porque, a decir verdad, antes de esa epoca la instruccion primaria no 
existia, o existia en un estado rudimentario, que no era posible tomar 
formalmente en consideracion. Todos nuestros progresos en esta materia 
son pues debidos a ese corto pen'odo en que le homos consagrado nues- 
tros esfuerzos. 
La segunda consideracion es que, por mas que hayamos hecho progre- 
sos importantes en la instruccion primaria, no estamos aun ni siquiera a 
la mitad de la altura a que pudieramos llegar mediante la perseveran- 
cia de nuestros hombres de Estado en esta noble tarea, i mediante los 
recursos crecientes del pais para dar vigor a los esfuerzos i realidad a 
los proyectos i a las esperanzas. 
Slrvanos mientras tanto de estimulo para continual" en la obra de la 
civilizacion, lo que hemos avanzado hasta ahora i el rango que hemos 
llegado a ocupar entre las primeras naciones del mundo por la educa- 
cion del pueblo. Perseveremos sin desmayar en el camino del porvenir, 
i antes, mucho antes de un cuarto de siglo, se podra asegurar que no 
hai en toda la estension de la Repiiblica un solo individuo que este pri- 
vado de los beneficios de la instruccion. 
